搜狐《圆桌星期二》——国际教育高峰论坛实录

　　许晓书【搜狐教育主持人】：王刚院长是否赞扬张杨的观点？

　　王刚【中央财经大学外国语学院副院长】：刚才看微博的时候，我就想哪位先生叫张杨，他的观点和我简单想了几句话，特别有同感。咱们这个题目非常不错，首先望子成龙还是望子成人？我刚才看到微博上还有一个观点，首先什么是龙？对于这个龙有一个基本的定义，然后什么是人？这样就回到一个忽视价值，或者本真的问题，追根溯源的问题。张杨在美国待了很长时间，在中国比较优秀的知识青年出国学习，我自己也有三次出国的经历，现在在中央财经大学外国语学院教英语课，同时分管国际项目，对于中西问题也做了一些思考。

　　中国的教育从我受教育情况来看，和张杨先生有很多共同之处，也是来自于中国比较小的地方，然后经过当时的所谓的鲤鱼跳龙门，也是一个龙，进入到大学的行列，然后一路又是考研究生，研究生以后又考博士，又在复旦大学完成博士后学业。按照这个学业以后，心中仍然是有困惑的，不管在博士和博士后这个阶段，其实导师一直在问，并且一直有这样的现象，先做人再做学问。这个人和小时候这个人，究竟什么区别呢？小时候这个是基本上生物的人，生理上一个人。可是随着自己年龄的增长，知识阅历提高，在自己身上体现不同的价值观，人生观，对善恶判断，对社会意识觉醒，包括以后学习目的是什么，再以后站在中西交流哪一个点，刚才张朝阳先生，还有咱们张杨先生说了世界中国人。我现在也研究全球化，我对咱们搜狐教育的寄语，全球化发展日益发展今天，生生学子锐意进取，放飞梦想。今天世界发展到现在，整个世界实际上变得越来越小，有人提出是一个地球村，咱们到各个国家，到美国去，到英国去，到其他国家去，我们发现基本上城市都是一样的。甚至我们国家，我们的北京和上海，我们的基础设施，可以说已经超过了美国。和荷兰相比，和其他国家相比，就更不用说了，有深刻的渊源，中国从目前来看，原来发展技术比较薄弱，现在一发展首先地铁首先是宽敞明亮的，纽约地铁是比较黑的，但是它是在上世纪初开始建的，而我们那个时候除了战争，就是内乱，然后一直到49年我们再建国。在我们这个国家前期的时候，我们各方面的发展应当说很令我们骄傲的。可是后期出现一些问题，后期出现的问题是不是能够推翻我们中国人基本观念呢，上个世纪有很多人到国外，回来试图在改变中国。然后从上个世纪末，这个世纪初，这个潮流又开始兴起，最终我们觉得到现在人的问题还是没有解决。

　　关于龙的问题，刚才我看一个网友，究竟什么是龙？什么是凤？我觉得很难定义？因为全球文化发展到今天社会分工越来越细，我们要想做到真正的大龙是太难了。做一个专业的小龙的时候，实际上有的时候也是非常难，因为知识更新非常快，竞争的日益加剧，像现在开会的时候，我们基本上通过互联网我们每一个观念，机会都一秒钟即时和全国和世界交流。如果今天的观点从这方面来看是对的，可能到明天是错的。人和龙这个定义首先是一个相对的，而不是绝对的。中国和世界的交流过程当中，我觉得它应当是出现龙基本上永远都是人生当中的一个梦想，其实做人是最为重要的。我觉得中国教育从过去到现在，到未来，恐怕出路应该在哪里呢？应该是人和龙之间，没有绝对的龙，但是应当说有绝对的人。在人和龙之间我们中西古文化和教育一直在激烈的碰撞中，在激烈的碰撞当中，我们的各个方面才会取得发展。

　　我们中央财经大学在这个理念下，我们今年也在教育部的支持下，开展了一个SKV项目，经过了很多的论证，从目前情况来看我们开展得是非常不错的。在教育学当中，我觉得结合我刚才这个理念，比如说在管理这方面，其实实际上是我们体制内，大家都在体制内。还有体制外，两条线是并行的。师资这一块也是两条线并行，专业设置方面中央财经大学，金融、财会优势比较大的，目前来看社会经济发展到今天，它对学生吸引力也是比较大的。我们项目又是外国语学院主办，加上我们语言的优势。在管理这一方面，实际我们也是中西结合的，比方说一些课外活动，我们着重抓的是类似万圣节，圣诞节这样的活动，这些活动在开展的时候，我们基本上把它放给学生去做。同时进行过程当中，我们中式思维老师，和西式思维老师，实际上他们思想观点也是一直在碰撞，产生火花。

　　我想结合这方面，我觉得中国的教育的出路，或者中国教育从现在来看，或者对以后预测来看，应当是游走在人和龙之间。谢谢大家！