基础教育高级研讨会：高中教育的多样化发展

　　互动问答

　　主持人[教育部基础教育二司巡视员朱慕菊]：谢谢伊丽莎白·瑞德女士很精彩，而且很精炼的一个发言。下面我们有一点时间可以给大家提问。

　　提问：英国特色学校联合会对特色学校入选有没有一个准入的资格标准？一定阶段之后这个特色学校的发展它仅仅是一个成绩，这个成绩指的是什么？仅仅是学业质量的成绩，还是有其他方面的评价标准。因为现在全国范围都在推广特色学校，尤其高中阶段以特色发展如火如荼，所以我特别希望能够了解到这方面相关的标准方面的建设情况。谢谢！

　　伊丽莎白·瑞德：我们没有资质门槛入学，因为特色学校整个国家教育系统一部分是8到19岁，这个年龄段的孩子应该得到的教育一部分。对于一小部分特色学校，包括数学和语言学校，学校可以让入学的百分之十以内的学生是特长生，在某些领域的特长生，数学和语言，但是不能高于10%。使用这一标准的学校并不是非常高，这种基础教育对英国学校的准则，不选择学生，不设置任何入学门槛，这样能回答你的问题吗？我们不特别设置入学门槛。

　　提问：我想你刚才的发言对我来说得到了很大的信息，当我们谈到中学的时候，你有一个叫做学院和大学的，你如何定义或者区分中学、大学学院？它们和特色教育之间有什么关系？以及怎么区分？

　　伊丽莎白·瑞德：特色学校是普通的中学，他们对于他们的预算以及语言功能有它只有的自由度，但是他们是由当地政府资助的，而学院是直接由英国教育部支持的。他们不受英国政府财政部影响，比较自由比较独立。但是学院也有更多的专家，所以区别就是一个是办学自由度，自己决策的自由度。学院是英国教育部财政，而普通的学校是当地政府的。

　　提问：请问上海中学唐校长，我想请问一下你们学校国际部有两门国际课程，一个是IB，一个是AP，我想知道你们学校教师队伍的组成，是什么情形？学术标准这里如何掌握的？因为提到学校数学老师，其他老师都能直接用英文授课的。中国老师参与的这些课程的教学，那么这个国外的课程学术标准学校这里是如何控制的？在教学队伍构建这一方面如何体现出来的？谢谢！

　　唐盛昌：关于国外课程的问题，首先我认为是有一个真正的学习的过程，实际上我们从大纲开始，到具体的教学内容，到很多的评价方法，中国的很多传统的做法，跟国外这些做法都有重大的差异。而美国跟欧洲、跟英国体系的也同样有重大的差异。所以IB跟AP实际上在很多方面有共同的特点，也有许多地方有不同的侧重点跟不同的方式。所以如果要掌握这些内容，我的感觉没有其他的方法，只有认认真真去研究它的大纲标准，研究它的教材，在教学过程当中，不断的提升。我可以这么说，我们现在因为我这个学校本身可以考SAT，可以考AP，可以考IB在校园里面都可以做，因为在国外都已经授权我们做这些事情了。我们现在达到的水平跟成绩实际上是非常高的，比如说像IB，我们的平均分我们今年的平均分是超过40分，这个在世界上也是属于相当顶尖的学校。而所有的这些都是国外进行的，他命题我们考完以后，我们把卷子寄给他，他来评分，他来做所有的事情。实际上我感到并不是今天用现在那些东西就可以掌握它的内容，做不到。我们必须认真学习它的，当我们认真学习它的那些东西以后，把这些东西掌握了，再把我们中国优秀的元素融合进去，在这样的情况下，我们才能够进行超越。所以这是一个不断学习，不断反思，不断超越的过程，我们老师正是因为经历了这样的过程，他才能够达到了今天这个高度，这是第一个。

　　第二个问题，我们教师的组成，我现在大概外界是90几位吧，大概三四十个是海归，其他的大部分的老师都是国内培养的。我们主要外教是用来英语跟有些人文学科，比如说国外的历史等等。而其他的数理化、生物，包括经济都是我们自己老师开的。谢谢！

　　提问：请教上海中学校长，很赞成您说的对学生平价多样化，从学生从优秀到不及格分为十个等级，我比较感兴趣，分出来十个等级分得很详细，上海学校在进行这些操作的时候，是基于什么样的考虑，会将它分成细化的十个等级，老师在评估中又怎样来掌握这各个等级之间的差异？谢谢！

　　唐盛昌：十个等级在学习领域里面，首先要做的对德育，对学习的制约的能力，对体育的领域，对学生研究性学习都有评价，每个学期成绩报告单不是只有科目成绩的报告单，包括对德育，包括智育，包括体育的评价，还有包括参加发展课，研究性学习是全套的，全部都有。

　　第二个关于学科的评价问题，实际上在整个评价当中，主要是有两种模式，一种是目标达成模式，就是根据我的教学内容要求来进行，百分制就是这种模式。第二种相对评价模式，来确定这个学生在这个学习母体当中所占有的地位，你在百分之多少？国外更看重这种相对的评价。我们通过这个百分制以后，转化成整个学生当中处在哪个位置。这样划分十个等级，这样同学拿了分数以后，按照我的观点，比如你的数学考试98分跟97分哪个好，我的观点差不多，是一个层次，没有什么区分。但是你98分跟68分，那肯定是有差异的，所以他们处于不同的等级。我已经做了近十年多了吧，我们家长，同学，包括老师都非常接受，效果也非常好，谢谢！

　　主持人：感谢今天发言的专家，也感谢所有的与会者，今天我们这个会场的会议到此结束，谢谢大家！