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五名主讲人：江凌（左四）、吴世伟（右一）、周亮（左五）、甘波（左三）及罗声（左一），与教育部兼律政部高级政务次长沈颖（左七）和主办者合影。
中新网2月21日电据新加坡《联合早报》报道，2月11日星期六下午，新加坡厦门公会联合多家新移民团体举办“新春国民融合系列活动”之教育讲座，参与联办的包括天府会、天津会、山西会、中国学者学生联合会和随笔南洋文化协会。
讲座邀请了五位主讲人，有教育部官员、教育工作者、新移民家长及新移民学生，从各自不同角度介绍本地教育体制及其特色。活动的主宾为教育部兼律政部高级政务次长沈颖。她在致辞中表示，应该让学校成为国民融合的重要平台。
强调课外活动的重要性
五位主演讲人之一的江凌，是德明政府中学华文科主任。她的演讲题目是《让兔子奔跑》。她说，大家都知道兔子很会跑，可是它不会游泳，这引起了很多人的担心，于是兔子被抓去补习游泳，结果它拼命学啊学，还是没有学会，最后连原本擅长的跑步也荒废了。
江凌12年前在中国国家汉办的交流计划下来新加坡任教，对两国教育系统都非常熟悉。2006年她荣获新加坡“模范华文教师”奖。当天的开场故事，就生动点出了许多家长的心态，而教育应该从孩子出发，善于发现并发挥孩子的长处。
说到此，江凌话锋一转：“今天我将以同样的心态来介绍新加坡的教育体制，主要来谈一谈她的优势。”从学校设施、教育理念、师生关系等多个方面，她一一作了针对性的介绍，此外还特别强调课外活动的重要性，如社区服务，各类体育和文艺表演等。她认为，这些活动对培养孩子的品格、能力及团队精神等，都起着非常重要的作用。
教育部课程发展司高级专科督导吴世伟，则系统介绍了新加坡的教育制度。他指出，新加坡的教育体系在国际上表现杰出，尤其学生的数学和科学成绩名列前茅。而新加坡教育的最大特色，还在于它的多元性与灵活性，教育生态更是百花齐放。
另一位教育工作者周亮，是女皇镇中学华文科主任。她围绕“如何帮助孩子尽快适应本地教育环境”，以多个实例展开分析，指出孩子们初到一个陌生环境，面对完全不一样的教材和进度，他们遇到的挑战可想而知，同时孩子也未必理解，他们为何一定要来“遭这份罪”。这时候，家长必须多关心、多沟通、多鼓励。
周亮认为，鼓励孩子多参加课外活动，不失为一个好办法，因为课外活动容易打破隔阂，同学之间的关系更容易拉近，而且“新加坡的课外活动也是有算分数的哦。”
持同样看法的，还有以家长身份受邀主讲的甘波博士。甘波有三名子女，其中大女儿是领养的。他回忆说，女儿刚来新加坡时已经12岁了，性格叛逆，非常自我，成绩也很差，当时英文只考十几分；而自己的第一个孩子刚出生不久，他唯一能做的就是向女儿学习怎么做父母。
甘波说，女儿教会了他很多，比如智商并非唯一重要的因素。他从此开始领会“全商教育”的理念，尽量发挥孩子在情商、逆商方面的优势。而通过学校的课外活动，他也发现女儿在领导能力和创新方面表现不俗。当女儿的其他优势得以发挥后，她也慢慢找回了自信，学业成绩很快跟了上来，现已进入初院就读。
国民服役收获大
当天最后一位主讲者是在国大商学院念书的罗声。他随父母定居狮城已经十年了，刚来时也曾经历一段痛苦的适应期。罗声认为，英语(论坛)是他当时面对的最大障碍。融入对他而言，首先是克服语言障碍。为此，他特地多与马来、印度同学相处，逼自己克服惰性，尽快掌握英语会话能力。
进入初院后，语言不再是问题，他对本地社会的了解更深入了。进入大学前，两年的国民服役让他收获更大。他说，在军中要与不同源流、不同阶层的国人同吃同住，一起摸爬滚打，同时也磨炼了他的勇气，挑战了他的极限。他认为，国民服役是他在成长道路上的重要阶段。
出席讲座的新移民父母及准父母们，都表示颇受启发，尤其对新加坡的教育体系有了更全面的了解。厦门公会会长林璒利深受鼓舞，她说：“厦门公会与这几个新移民团体已经合作多次，今后还将再接再厉，争取主办更多这类有意义的活动。”
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