北师大朝阳附中体育老师唐海岩：教育与国际接轨是一个必然趋势

第八届北京国际教育博览会《搜狐教育网络直播间》：北师大朝阳附中体育老师唐海岩做客

    　导语：

　　2011年6月17日—19日，由北京市教育委员会主办的第八届北京国际教育博览会在京举办。搜狐教育频道、搜狐出国频道作为北京教博会指定战略独家门户网络媒体，邀请众教育专家做客搜狐教育网络直播间，10小时不间断网络同步直播，敬请关注。

　　访谈时间：2011年6月19日

　　访谈地点：搜狐教育网络直播间

　　访谈嘉宾： 唐海岩  北师大朝阳附中 体育老师

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　　搜狐教育主持人：男孩怎么培养男子汉气概，尤其是叛逆期的男孩？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：男孩在本质上和女孩有区别，男孩有创新和探索欲，而女孩比较乖巧、听话，在孩子阶段会表现不同的阶段，比如说男孩淘气，这些东西我不认为是区别，我在带男孩的过程中，让他做什么事有成就感，有的缺点可能是优点，让他有表现的机会，做一个具体的事。我现在带的班级，每一个爱淘气的孩子都让他当班干部，比如爱说话的孩子怎么办？我让他当人大代表、当发言人，他还管我，班主任有什么做的不好，同学们有什么意见，你来反馈。我一直是民主带班我们班的同学会跟我吵架，我用橄榄球的理念做班主任。

　　橄榄球是美国一个运动，NBA相当于NSL的十分之一，我2007年去美国学习，这项运动给我印象很深，首先是勇敢顽强、之后是智慧。国内目前我还没有找到任何一项运动，可以什么样身材、什么样体能的人都能够融入这个队伍里。篮球对身高的要求很高，足球要跑得很快，但是橄榄球不同，都可以在运动中找到位置，高的人可以当接球手，胖的人可以推，像一个小型的社会，这种理念在带班过程中运用进入，每一个孩子都有亮点，转化成他能够做的事。

　　搜狐教育主持人：就是因材施教？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：对，还有，男孩的男子汉气概很重要一点就是敢于承担责任，这也是目前男孩教育比较缺失的一点。目前学校里的体制、环境适合女孩的发展，比如在学校里老师比较注重分数，听话的孩子是好孩子，比较适合女孩，让她做什么就做什么，也不淘气；但是男孩的探索欲、征服欲很多时候被认为是缺点。所以这种教育环境下对男孩是不利的。

　　有一个数据表明从幼儿园到大学学习好的学生女孩比例越来越大，包括高考状元现在都是女生多。现在男孩教育是比较大的问题。

　　搜狐教育主持人：男孩的探索欲、好奇心根据自己的性格特别，给他们分配不同的工作？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：这是其一，其次从老师理念上要注重区别性别的教育，男孩和女孩都有不同的教育方式。

　　首先应该是粗线条的、女孩应该是细线条的，男孩一些小的毛病，在探索过程中不要去干扰，要容忍他的一些错误，可能这个错误预示者下次会成功。以什么态度来对待这个孩子，很多男孩的创造性，第一个作品灵感很可能是比较幼稚的，你要鼓励他。

　　搜狐教育主持人：您这样会不会让你们班的女孩觉得自己的乖巧是一个遗憾？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：不会，女孩有女孩的教育方法。男孩一些重要的原则问题是他们不能够触碰的，比如说打架，可以跟男生打架但是不能跟女生打架，有一些东西老师管男孩的时候要有一定空间，像放风筝一样，男孩需要更高的天空。现在为止男生从来没有打过女生，我们班是19个男生8个女生，而且男生都是体育特长生、文艺特长生、学习成绩也不好，但是做人上没有太大的问题。

　　搜狐教育主持人：您当时是怎么样想到把橄榄球理念事情引到教育当中来？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：我从2003年开始当橄榄球教练，2004年打了全国冠军。2003年美式橄榄球，打全国冠军的球队有资格代表中国参加世界杯比赛。我带的队员发现，这项运动可以改变男孩的一些东西，他注意力不集中，但是运动里不允许他不集中。从某一个角度来说橄榄球运动给中国男孩补钙，中国男孩越来越软，从个性性格身体素质等各个方面，我从初一带的队员，最大的已经快大学毕业了，他们升入高中以后，到哪他们都很成熟、很有大哥风范这种。当学生会主席、班干部等等，这种能力都会表现出来。

　　现在我也想橄榄球能够解决心理问题，我不是说教橄榄球运动，而是用这项运动教人。有的孩子比较内向，心理比较自卑，这样的孩子在球队里，通过训练，每一次训练都会受到队友的鼓励我们有一个规定，整天在一起合作、沟通、孩子的心理问题慢慢解决了。他快乐的时间长了就把不快乐的东西忘了。

　　搜狐教育主持人：您的学生还都是挺幸运的。作为一个班主任，能不能分享一些除了橄榄球之外的经验？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：当班主任我是刚刚开始，一年的时间，没有一些固有的东西，所以没有一些固有的模式。通过这一年积累了一些自己的经验和看法。首先认为当班主任不能有急功近利的心，用大爱关注所有的孩子，不能只关注学习好的，所有的孩子一视同仁。再有一个，充分相信每一个孩子，要从心里接受，要相信每一个孩子都会是人才，可能都是不同领域的人才，不同的角度来看这个问题，再有一个，尽最大可能发挥学生的自主性。开学第一天我告诉他们我的定位，首先我不是爸爸、不是哥哥，我是服务员。我不赞成是爸爸、哥哥的师生关系，可能距离太近很多东西就不好了，我是你们的服务员，你们要在这里学习、生活、奋斗，我是帮你们，最终作主的是你们自己。

　　第二个定位，我不是春蚕、不是蜡炬，我是医生。我是给大家看病的没病我不治，大病大医、小病小医，不同学生开不同的药。

　　再一个我们班同学们能力的运转，我可以不在班级里，我每天在办公室，不用干什么，甚至举行合唱比赛、运动会我可以不参加，学生自己去了。开始的时候我放一些东西给他做，让他有劳动的付出承担有可能的失败。他从失败里慢慢摔倒，我们班里分成很多部分，是人人有事要经营，除了班委以外，班长、副班长、学习委员、纪律委员；还有民政局，管钱的叫银行行长、修理桌椅板凳、修理门窗的是建设部部长，调节同学关系的班级法院院长，同学受伤了，管理医药箱的是医院院长；专门有一个同学是给大家送温暖的，给大家过生日的。每个人都有自己的事业要经营。

　　这些事业都是完全自愿的，氛围很关键，我也看到有些东西从一个不情愿变成情愿，比如说劳动，我们班的同学是抢着做。

　　搜狐教育主持人：怎么样从懒惰的心理调整到愿意参加？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：对他劳动的肯定，我们班的慰问长，过教师节他带领同学做了哪些他想出来的活动，我通常都是引导，做完之后会给他一个肯定，肯定的方式有荣誉勋章类似这样的，当着全班的表扬，你们付出的劳动得到了别人的尊重。通过一些细节。

　　另外是一些创业的模式，每个人在经营着自己的事业，包括学习，我们班是挣钱的，我有一个班级货币管理系统，建立了虚拟货币，学生做一件事，每个星期每个人都会得到七块钱创业基金，这个星期你要创业了，学习上，我给每个老师以及班干部一定运作资金的权力，比如数学老师一周课时30块钱，谁上课注意听讲，这个基金会发到他手里。

　　搜狐教育主持人：基金是？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：我有支配权、我课任老师有支配权。是学生的综合评价系统，让他做什么事的时候会得到别人的关注肯定。我们班级宣传组做了一次办报，不是他自己完成的，我告诉他有一个板报比赛，多长时间完成，学校评奖，我给你20块钱创业基金，他完成这个工程，最后按劳分配。

　　这个属于工程钱，班长每周有他支配的资金，数学语文所有的老师，每个星期给他们一部分资金。这个是虚拟货币。学生就比较有兴趣，做什么事都有成就感。大人也一样，任何人的劳动都不是无私的，或者想得到精神上的肯定、或者是物质上的肯定。为什么要做这件事、为什么要努力学习，有时候是兴趣，没有兴趣不可能学习。

　　搜狐教育主持人：比如说一个项目一个同学是负责人，有一笔资金，分给一起的合作伙伴，他分配的合理或者不合理，同学会有意见，这样您怎么做？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：引导。像一个公司的老板在员工处理事情的时候，你是总揽大权还是放手让他们做？我会放手，如果他做错了我会之后提醒他，但是不会先告诉他。甚至组长不要钱，而是把全部的钱都分给组员。班币每个星期进行一次排名，前六名的同学有一个奖励，奖励就是红色桌布，下周星期一会颁发红色的桌布，我们每天有班礼仪式，他把红色桌布拿回去，是一种荣誉。其他同学向他们学习、向他们鞠躬。最后的六名同学要接受惩罚，由于你的懒惰、你的不努力，这些事情造成了你用双手创造的价值比较低，要接受惩罚，惩罚的目的是让你下一次做得更好，惩罚是写总结、开罚单。开出一个罚单，让家长监督、家长签字。这叫某某同学励志通知单。前六名的同学有三个人有权利担保后六名中的三个人，让他们关系进一步加近了，如果他下一周再排到后六名，要一块接受惩罚。同学们之间的感情加深了。最后能罚到的寥寥无几。

　　有很多新鲜事，我们班级的事，很多事情是班主任的理念，先入为主营造班风，班级的环境很重要，什么样的土壤长什么样的种子，班级的风气积极向上，孩子们自然是积极向上。我给孩子刚开始灌输一些理念，我们的目标是什么，要营造什么样的班集体。告诉他们每个人很棒，很多事给他捧上去他自然下不来了。

　　搜狐教育主持人：心理暗示很重要吗？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：很重要，我们每天都在心理暗示，我们有一个班级宣言，每天类似于三种东西需要捍卫，祖国、荣誉、信仰；有三种东西必将拥有，鲜花、掌声、辉煌。每天高高兴兴、很努力的去过。

　　班级同学，有的同学行为习惯不好，伤害其他同学，这样的事怎么处理，一个是引导、疏导。27个人捐赠了一盆花，每个人养自己的花，男孩子比较粗的时候，培养他的细心。这个花要当做有生命的东西看待，这个花死了全班要开追悼会，谁的花死了谁负责写悼词，培养他的爱心、耐心。告诉大家一些道理。有哪些我们可以有启示，这些花是不同的花，有高的有矮的，有花很鲜艳的，但是越鲜艳的花凋谢得越快。有些花没有鲜艳的花期但是会一直常青下去。做人的时候也不要忘了，开得很旺盛的时候，就是你很快要凋谢的时期。

　　再一个鲜花有什么缺点呢？缺点就是每天需要人照顾，孩子们每天都在照顾，有心烦的感觉，你们现在每天都在接受父母的照顾，你们应该学习树的精神，自己汲取营养，培养他们自主的精神。现在我们班的花还活得挺好，开过五次追悼会。

　　搜狐教育主持人：您一直以来都是体育老师吗？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：对。我是北京体育大学毕业的，我不是运动员出身，中途练了体育，后来考上体育大学，当了橄榄球教练。后来又当了班主任。班主任应该是很美的一件事、坚决对决看管盯。我认为一个工作的方法对了，一个人可以带两个班，但是现在模式、思路不对，两个人带一个班都不对。很多付出的是低级劳动，一个教育家说过教育把不是人的东西变成是人的东西。我在全校大会讲过看管盯用在人的身上合适吗？你没有把孩子当成人来教育、教出来的孩子也不好。现在我班级基本上是这样的。合唱比赛全校第一，刚开始二十七个人二十七个声部，但是他们都很努力，自己练唱、自己排队形，我做的就是给他们准备一个领结。

　　搜狐教育主持人：做您的学生，还真是挺幸运的。

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：每天很开心、很高兴，学习的事也不要逃避，班主任待班有两种思考，孩子如果是水的情况下，应该是挖渠引水，而不是舍身挡水，应该提前疏导。很多事情孩子都是自愿的，很多劳动是很累的，但是他们自愿。很多学生把自己家里的东西带到学校来，拿学校当家了。这样班主任也很轻松和快乐。

　　搜狐教育主持人：今天很高兴能够跟您分享这些。

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：班主任这个事我感觉应该转变思路，别急功近利，别拔苗助长，孩子的成长有过程的，宁可走弯路，放手让孩子去爱、放手让孩子去干，给孩子犯错误的机会和权力，这样将来他能够自己成长。

　　关于班委的作用如何发挥，没有权利就没有能力，你给他多大的权力就有多大的精神，我们班的很多小事，比如说电风扇脏了，谁来擦。我在班里提出这个问题，不是说电风扇脏了，某同学擦了。我只说电风扇脏了，后来就没说。班长说我擦。我说你擦？不对，这个电风扇如果按照你这种理念应该校长擦。他说为什么呢？我说对啊，这点事班长干，同学们干什么呢？你应该布置谁来干这个事。如果同学们都能做的事，班长去做，那最后不应该是我来做吗？

　　学习的事学习委员管，开家长会甚至学生开，班级有一个孩子学习不认真，家长请过来了，班长先跟他聊班里的事，家长很认真地做笔记。学习的家长反馈孩子很成熟、很有礼貌，而且能够提出问题、解决问题的思路。放手让他做事，能力自然就出来了，破茧成蝶需要过程的，不要什么都帮助孩子，挣扎的时候马上美丽要出来了，不要去剪开。很多老师习惯学生卫生没有做好，帮助学生扫地，学生没有学习好，马上教他，但是应该看着他挣扎，在一个范围内让他自己去做事。越做越成长。

　　我说我帮你们做可以，但是功劳算我的，如果你们自己做功劳全是你们自己的。

　　我的包里随时备着这个东西，这样的小纸条我有很多，很多事情不去班级，某某同学，你带领某某组同学把某某事完成，完成之后某某时时向我汇报。最后我给他发奖金。我感觉这是一个转变。

　　这次搞教育博览会，素质教育和应试教育也是目前比较热的问题，我感觉这个事情是这样的，首先应试教育在中国是比较害人的，我们中国出不了牛顿、出不了菲尔普斯，缺少创新性 复合型人才，和教育体制有关系。现在教育是用一个尺子量所有的人。

　　搜狐教育主持人：您提倡的教育是素质教育的体现，学生毕竟还要面对一个过程，中考、高考，从事体育运动，班级管理，这些素质教育的时间会影响到应试的时间。这两者您怎么平衡？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：我不是这么想的，我认为一个孩子的成长像一棵树一样，你最想看到的是学习成绩，比喻成花，怎么开花呢？需要慢慢长，最后才开花。现在的教育是直接开花。很多家长说学习学好了什么都不用管。这是急功近利的事。培养根茎叶的事，不影响开花。学会主动学习，不但不影响他的学习成绩，反而会提高学习成绩。做了很多事为什么还在提高，把学习转化成自己的事。我们现在教育是一种扭曲的行为，孩子被动学习，最后孩子是你不逼我就不学了。任何一个有能力的人，最后的阶段不是别人逼出来的，而是自己有兴趣钻研出来的。素质教育的方法和行为，尊重了孩子的个性，其次不影响学习。 学习好的人就肯定是人才吗？如果德育缺失，各个方面做得不好，也未必。

　　现在社会就业压力很大，学历在打折，很多公司可能不看重这个，如果学历太高，没有解决问题的能力，未必能够被公司录取。很多孩子可以学习不好，但是可以自己创业。这种东西在应试教育理念下，把他所有的时间集中在学习上，必须集中在学习上，很多人才被泯灭了，孩子探索的过程中就出不来，我认为这个东西不冲突，只不过敢不敢下这个赌注而已。很多学校不敢做，我认为这个事情是可以解决的。

　　搜狐教育主持人：您怎么看待教育与国际接轨这个问题？

　　唐海岩【北师大朝阳附中 体育老师】：教育与国际接轨这个事，我认为是一个必然趋势，现在经济全球化、包括2008年奥运会也是，世界是一个大家庭，相互学习、取长补短，与国际接轨不以为着完全模仿西方的东西，模仿是一种拿来主义，很多东西是有地域、文化差异，中国教育有优势在，我们有那么多年教育积淀、西方也有其优势，取其精华，在美国能够成长的东西，在中国需要一定改良。我比较反对拿来就用的东西。国外的教育理念拿来也需要改良。中国在基础教育方面做得非常扎实，但是国外的尊重孩子个性、发挥孩子特长、独立他们自主做事。包括国外的家长，孩子吃饭的时候，美国孩子家长不喂饭，自己吃，吃得满身都是都没关系，中国的家长都在喂，喂到很大，这就是剥夺了他自己锻炼吃饭能力的机会。包括孩子长大了中国家长不断帮孩子，有时候是帮倒忙了。

　　再一个，在尊重孩子个性上我感觉做得没有美国好，像菲尔普斯是有孤独症的，这样的孩子在美国能够成才，但是在中国说不好。鼓励还是最重要的，很多孩子的文化课就是学不好，但是他可能历史很好，他可以在历史方面有所发展嘛。

　　像现在很多报班的，我们班有一个家长，孩子成绩下降了，而且撒谎，后来我通过了解，我说不要报班，根儿在哪儿呢？零花钱给多了，买网卡、买游戏卡、吃喝玩乐，自然就没有心思学习了。他的一些行为状况和父母的期望出现了反差，只能用撒谎来掩盖，后来我说控制零花钱，做什么事家长可以给，但是要向我申请，后来通过零花钱的控制解决问题了，现在又努力学习了。要找到根。

　　搜狐教育主持人：谢谢您接受我们的采访！