人民大学国际教育学院副院长陈霓：跨境教育的未来

　　跨境高等教育对人才培养的优势

　　搜狐出国主持人许晓书：各位网友大家好，值此第七届北京国际教育博览会开展之际，战略独家门户网络媒体搜狐出国频道特别邀请到来自于人民大学国际教育学院的陈霓院长做客搜狐出国会客厅，欢迎您的到来。

　　陈霓【中国人民大学国际教育学院副院长】：大家好。

　　搜狐出国主持人许晓书：首先请给我们对跨境高等教育做一个介绍，以及跨境高等教育对人才培养的优势。

陈霓做客搜狐出国会客厅

　　陈霓【中国人民大学国际教育学院副院长】：国际经济合作与发展组织OECD对跨境教育有这样一个定义，教师、学生、课程、机构办学这样一个主体在跨越国家管理边境范围之外来办学。跨境高等教育办学就局限于高等教育领域。根据OECD的界定，他把我们这样一个跨接高等教育分成三种，他是以主体来分的，第一是人员的跨境流动，主要是学生的学习和教师的跨境进修，最主要是学生的跨境流动。另外一个是项目的跨境流动，主要是指教育合作项目，通过网络或者其他的一些方式来进行跨境活动。第三，是教育机构的跨境活动，这是指在国外设立教育机构或者是开展合作办学。今天搜狐出国频道最关心的可能也是人员的跨境流动的情况。您的问题刚才是跨境流动和学生直接出国有什么差别。可以说我觉得学生的直接出国在OECD的概念里面也被划分为学生的跨境流动。我这里有一个数字，在2006年的时候，全球国际学生数字比2000年的数字增长了54.4%。2009年的数字，我们全国的留学规模，根据教育部国际交流司的数字是达到了22.9万人，比上一年度增加了27.5%。09年和78年的比较，我们各类出国人数总额已经达到162万人，每年的平均增长率是25.8%。可见我们出国留学规模的扩大，随着我们国家经济的发展和我们人民群众、学生和家长对高等教育需求的多样化，都是密不可分的。

　　搜狐出国主持人许晓书：您认为跨境高等教育有什么样的教学优势？

　　陈霓【中国人民大学国际教育学院副院长】：刚才说到它定义的时候，是学生在很多国家接受高等教育，总的来说是从全方位给学生一个在异文化状态下的学习、训练的机会，从人才培养上来说，我们的学生通过跨境的教育能够获得独立的生存能力，能够开拓他的学习视野，在不同国家学习相关领域的最新脉搏。同时，他也在学习生活的过程中不可避免的要和不同文化背景的人打交道，也锻炼他处理多元文化背景下的问题的能力。因为我们在教育设置上面，我们说学校是学生进入社会之前的一个训练场所，当我们没有跨境的时候，我们的高等教育都是在训练学生怎么样进入将来的社会。将来我们的这个社会是一个全球化的社会。你不可能说在你的生活和工作中永远都不接触国外的人、国外的文化和事物。现在越来越受学生欢迎的跨境高等教育能够帮助学生训练他在不同文化背景下、不同的社会规则，如何来适应将来社会的需求。我觉得不管从学生的生活、学生的学习、学生能力的提高，以及他的个性和性格的发展都是有好处的。

　　搜狐出国主持人许晓书：我看到您是墨尔本大学的访问学者。

　　陈霓【中国人民大学国际教育学院副院长】：我在人民大学读硕士期间，到墨尔本大学做过访问学习。