基础教育高级研讨会：高中教育的多样化发展

　　主持人：约翰·金先生给我们介绍了就像他回应英国特色学校联合会伊丽莎白·瑞德基本活动，他介绍了特色实践活动，英国学校核心在于注重特色课程，特色课程经过他们实践证明改善薄弱学校，提高学生的能力发展这一块，都能够具有积极的推动作用。现在是提问时间。

　　提问：我有一个问题是给约翰·金先生的，我很高兴你谈到英国特色学校教育的发展，我很高兴知道你试图把一个课题和另一个课题整合起来进行教学，多种语言，比如说数学和音乐，但是在市场还没有这种课程的时候你怎么开发你的课程？第二个问题我很想知道你怎么通过音乐来教数学课程。

　　约翰·金：这两个问题都问得比较好，在英国有一个趋势，不再使用课本。教师会坐下在一起，共同规划。他们不一定希望受束于某一本书，这样减少他们需要承担的责任，灵活性已经是存在了。第二个问题比较有意思，我们有一个项目，叫做“音乐性的未来”，如果你在网站上看一下，它叫“WWW.音乐未来.COM”，音乐教授课程和传统的音乐教授课程完全不同，就是让音乐能够进入到其他领域，关于音乐如果他们使用传统的术语，他们通常会借鉴美国的模式，来对一个音乐小节进行数学的分析，这是一个例子。他们使用数学的语言，音乐和数学的连接，他们把音乐作为数学方程式的一种。