主论坛：教育引领绿色未来—中国教育国际化进程

　　江波[中国教育国际交流协会秘书长]：

　　感谢伊丽莎白·瑞德女士的演讲。下边一位演讲者是美国肯恩大学的达伍·法拉希先生。达伍·法拉希校长2003年2月被学校董事会推选为校长，达伍·法拉希博士学生时代从阿富汗移民到美国，他以自己亲身的经历感到教育是可以帮助人们实现梦想的，他获得了堪萨斯大学学者身份，今天他演讲的题目是全球环境与全球校园。

达伍·法拉希[美国肯恩大学校长]

   达伍·法拉希[美国肯恩大学校长]：

　　谢谢江博士邀请我参加这次大会，非常感谢协会能够举办这次非常重要的教育大会。

　　首先给大家讲一下我同原来的发言准备有一点出入，所以大家是不是能给我有互动呢？如果我说你好大家请回应你好。请大家大一点声。

　　对于我们现在所知道的这种环境来说是不是有一些环境问题，我们有各种教育的影响、经济性的影响等等，你是知道这一点的，那好我们来看一下全球角度，我们如何去对待现在的不在这个可持续发展的环境呢？请说是。我们可以做到现在所做的，那么我们现在是不是能够使环境可持续？是的。我们现在对环境、对空气的破坏是我们不能够可持续？我们现在污染了我们的食物，使整个环境不再可持续了。这个实际上是不对的。我现在我只剩下三分钟来做完我的演讲了，我们现在如果各个方面都已经不能持续了，我们从环境方面能够做什么呢？我们想让自己的星球变得绿色起来，是不是我们应当这样做。

　　现在新兴国家和一些没有发展好的国家，他们都说稍微等一等，美国人、欧洲人说你们要这样做是因为你们已经发达了，而你们现在让巴西不再开发是不是这样呢？是的。你告诉我们缓慢发展，你现在不用太多石油，这样你就可持续了。这样我们是不是对的呢？如果所有这样的事情都是发展的话，那么可能是的。那么因为事实是这样，现在我们不能，我们现在世界不能够保持像原来的那样运转了，我们不可能有更多的土地、更多的水源，这是事实。我们现在可以做什么呢？我想最后给大家做五个提议。我在大学工作，我们改变了大学的结构，使它能够向刚才杰·莱特和尼古拉斯所讲的大学进行运转，我们现在有生命科学，生命科学里有经济、社会学学者，他们在一起研究，我们在高等学院当中还在发现我们在打破一些传统的模式，我们有巨大的图书馆，并且我们还做了四个非常简单的事情。第一四年前开展了一个活动，要让学院变得绿色，使它变得具备可持续性。我们花了两百年想要达到这个目标。第二我们使它具有不同形式，我们美国自己一个月、每年生产的这种瓶子需要六百年才能够被降解。我们现在每年在肯恩大学都需要对垃圾进行处理。所以我们要想让校园更加绿色、更加美丽需要对各种物资进行降解。学生的校园堆肥现在也是一个非常大的工程。我们现在看到科学技术的建设，实际上现在是完全依靠地热产生的，我们所有的教室设备都是可以降解的物资来建筑的。我们三分之一的蔬菜都是自己种的，16000多学生自己做的。我们可以完成的，像肯恩这样小的大学可以做到这一切，新泽西州有50所大学，如果能够在这些大学做同样的事情我们可以降低一万亿吨垃圾，进行再利用、再循环。如果美国所有大学都这样做，四千多所大学，你可以想象一下后果会多么巨大。

　　肯恩大学在新泽西州，生产最多教师的地方，比其他新泽西的大学产出的教师都多。每一百万学生都能够享受到老师，你可以想象老师告诉学生简单的事，降低、再利用、循环，地球是有限的、你不能浪费。你需要做的，我希望在座各位能够把这个信息带回去，你今天要停止原来的做法，回家告诉你的孩子、你的朋友，因为在美国发生的一切影响到加拿大，加拿大森林燃烧会影响到中国，长江的污染会影响日本，而日本的做法会影响到加利福尼亚，这就是一个效果，如果跟孩子讲，你告诉他这五件事，资源，本世纪资源是有限的，我们不能创造更多土壤、森林和水了。第二点我们要改变文化，如果你取了这个事物把它吃掉，不能取了这个食物而把它扔掉。第三，不管什么东西，只要能够再利用、重新使用就要重新用。第四，如果能够循环某些东西，比如说尝试一下能不能把我们的瓶子把它重新进行循环利用、把它做成一个桌子或者板凳，最后降低碳脚印，如果能够做到这样的话你对美国有利、对英国有利、对中国也做了贡献，所有中国人、日本人、美国人将户从同一件事中获利。而且只有一个机会能够改变这一点，那就是教育机构，从K12到高等教育，从中学教育到高等教育都能完成这个任务。