第六届中美文化交流月高峰论坛：中美国际教育

　　沈培健【湖州中学校长】：目前，我们学校与国外院校的深入合作办学尚未展开，但是在过去的12年里，我们与包括美国、法国、德国、爱尔兰等国在内的许多学校、地区交流十分活跃，主要形式以夏令营形式为主。我们旨在通过这种方式让学生初步接触国外文化，中外教育方式各有所长，只有相互认真学习研究才能够促进双方共同发展。同时，我认为中美教育合作不仅仅局限于留学，其他诸如交换生、AP课程植入等形式都是值得尝试的。近年来，中国学生出国留学形势呈现井喷式发展，美国每个学校、每个专业都能在中国招收到出色的学生。国内的素质全面发展的优秀学生，绝大多数将目标定位在全美前50的学校。诚如施强国际培训学院黄院长所说，当下，我们应该研究国内教育市场现状，针对不同学生的不同需求，制定相应可行方案，才能帮助更多的学子成长成才。

　　杨乔木【湖州新世纪外国语学校校长】：我校作为国内少有的成立国际部的院校，自2007年开办了中美国际班项目以来，已取得了很大的成功。据目前为止，已经成功输送了三届学生前往美国学习深造，主要是通过“2+1”的学业培养形式，即先在国内完成高一高二的学习，然后前往美国继续学习高三课程，毕业后取得美国的高中文凭，最后进入美国大学学习。

　　这种形式对学生来说是相当有好处的，其所体现出的优势主要有两个：第一，起点早，在高一课程的学习阶段就可以引入美国高中的教育元素，这不仅仅是体现在语言方面有了外教的教育支持，更重要是在入学的同时也明确了今后学习深造的发展方向；第二，提早融入美国的学习和生活环境，调整好状态准备留学。

　　有一个问题要提出，通过这种类似交换生的形式出去深造的学生，与普通国内高中生相比，在申请美国大学时是否有所不同？

　　对于杨校长的提问，来自国王学院的美国项目总监进行了回复。

　　Joes Flores【国王学院美国项目总监】：是否参加过这样子的项目，对于这些学生来说，他们之间还是有一定区别的。首先，在美国经历过一年学习，他们的语言程度一定相当不错了，而且他们已经能很平静地面对各种文化差异，所以当他们进入到美国学校后就能更好地撇除其他干扰，全身心地投入进学术研究领域。