出国会客厅精品论坛：中国留学行业的机遇与机会

　　搜狐出国主持人：一路走过来，您觉得中国国际教育发展最大的瓶颈是什么？

　　左罡【北外诺加国际教育学校校长】：我感觉中国国际教育发展这么多年，应该是我们出国留学中介机构起到了一个非常大的推进作用。如果说出现了瓶颈，也应该是在利益驱动过程中也带来了很多问题，给政府、给国际教育管理的工作，让他们不停的思考。这不仅仅是教育主管部门的问题，也有人力资源管理部门的问题，还有整个社会价值观的问题。

      政策的发展现在已经落后于实际情况的发展了。我举出几个我看到的瓶颈的问题。第一，究竟是什么导致了我们中国学生这么有名校情结？可以不顾自己的素质，不顾一切的去追求？这是价值观的问题，也是我国高校近几年来就业现实问题延伸了对外国学校的理解。我们中国不读名校就找不到工作，他们觉得我们到外国也一定要读名校才能找到工作。其实不是这样的。为什么我们这些做国际教育工作的人员懂得这些道理，我们为什么不能站出来去阻止这一情绪的蔓延？相反，大多数人都在因势利导，让这个势头去发展，并且借助这个势头发财。

      最近在全国至少有四个省市的教育界人士找到我，让我帮他们能不能找到发达国家的名校愿意来中国做分校。他们省市政府有投资的愿望，他们说这叫引进国外的优质教育资源。我们就要问，引入纽约大学叫做引进优秀教育资源，究竟排名在第几之后不叫优秀教育资源呢？这是一个很难解答的问题。这也许又要有一轮新的外国大学引入的热潮，在这背后也带来一轮新的盲目投资。在未来几年之后会有一轮中外合作办学的失败，因为真正的中外合作办学不是引入国外排名第几的学校，而是引入国外先进的教学方法和办学理念，引入适合我们这些学生发展的。比如说要把哈佛、麻省理工大学非要介绍到中国的一个高职学院的话，这个高职学院外国校方肯定合作不了。如果把国外的技术学院引入到这个高职院校，这个高职院校发展得很好。

       目前国家对引入优秀教学资源的概念还比较落后。因材施教是我们老祖宗提出来的，但是这个概念在外国的教育机构被广泛应用，中国已经不多了。现在国际教育合作成为我们很多学校扩招名额和高额收费的借口。这也是一个瓶颈问题。第三，我们学校曾经有一名学生因为过分的相信分数是第一重要的理论。在中国分数就是第一重要。于是这名同学前往北京一家知名的外语考试培训机构学习，在一个月的时间里面，这个同学托福考试成绩提高了40分，原来这个同学成绩是40多分，一个月之后变成了80多分。正在这个同学庆祝的时候，却传来了美国考试中心的通知，取消了这个知名培训机构那个考场所有学生的考试成绩。美国的ETS并没有说这个学生作弊，也没有说泄题，但是说这个成绩不能代表学生的实力。这反映了中国的考试观引入到了国际教育里面。

       其实行业内的人士都知道，我们作为一个外国学生在美国上大学，其实是不需要SAT考试的。可以肯定的说的，普通的学生学这个课程根本没有用。如果一个普通的学生考SAT成绩1800分以下，可能这个学生拿这个成绩到美国申请大学，只能起到相反的作用。我们很多高中国际班却用这个SAT考试教我们的学生，而且用充斥中国高考的方法去教。可以肯定，这种办学的结果两年之后肯定会发生弊病。