北京景山学校是一所基础教育改革学校，特别是1983年邓小平先生为我校题词教育要面向未来、面向现代化，我们把提高学生的学业水平作为主要课题加以研究，学校进行了一系列的综合整体改革实验，力图走出一条适合中国国情的改革之路。
我从六方面介绍一下：第一学校制订了减轻课业负担的规定：
1、面向全体学生，要关注学生的个性特长发展，全面做好素质教育。
2、落后过程课时目标，不以升学考试为唯一目标。
3、不允许利用学生业余时间、节假日进行集体补课，把休息时间还给学生。
4、教师精心备课，确保每节课教学内容的完成，可后作业要题目精准。
这些做法得到了主管部门和学生、家长的好评。
二、坚持进行学制改革，我校是先进行学制改革的学校，1982年将六三学制改为五四学制，小学五年可以完成教学阶段的任务，四年初中阶段有利于减轻过重课业负担。1984年在五四学制基础上我校提出小学初中无淘汰制。2000年学校实现九年一贯和高中三年部分贯通的教育，我们认为有五个优势：
1、有利于实现小学初中的衔接
2、有利于解决初中阶段时间段短、负担重质量低的问题，我们将三年课程放在四年学习，缓解了学生学习压力。
3、有利于解决初中学生大面积分化。
4、有利于克服应试教育的弊端。
5、有利于缓解小学升初中的压力。
受到了学生的环境，也为国家学制改革提供了依据。
三、课程改革与实践。我校承担课程改革与实践，九年一贯的学制改革，为初中学生学习提供了宽松的时间，在开设规定的课程外，还开设了校本必修课程和选修课程。建立了多种内容、学生喜欢的社团小组。我们现在高中课程改革有选修，初中课程2000年以后实行选修和必修课。这些都为学生的思维想象能力的提升、能力拓展提供了重要作用。
四、坚持教材编写与实验。景山学校50年来坚持进行小学、初中语文数学教材的编写与实验，先后编写五套教材，目前第五套语文数学教材已经在全国推广使用，使用学校对我校的教材都有非常好的评价。对教材的知识、结构、进行统一设计，对于教材中难、偏、繁等进行删减。
五、构建教与学和谐统一的课堂。
上个世纪九十年代我校以总体性、教学理论为基础，构建教会学生学习的模式的课堂教学改革，本世纪初又运用发展教学理论构建课堂教与学和谐统一的模式，力求创造生动活泼主动发展的课堂。我校确定了五条教学细则：
1、引导学生参与教学全过程
2、适当减少课堂语言密度
3、给学生思考讨论的时间
4、引导学生分析产生学习障碍的原因
5、根据不同学科特点进行学法引导
六、学生在各个方面取得的成就，我们还是秉承学生快乐成长高于一切，因材施教的理念，为学生引导自由宽松的学习氛围。有特长的学生实现学生发展。我校的学生和家长从未反应或者负担过重的情况。学校的中高考成绩优异，随着近年来中高考试题向考察能力方面过渡，景山学校的学生思维开阔，我们认为这是基础教育最应珍惜的结果。我校学生在学科方面、对外交流方面取得了成果。我校学生在科技大赛、奥林匹克大赛中先后多人获奖。
艺术方面我们一贯重视对学生书法、舞蹈等艺术素质的培养。
体育方面八年来每年举办一次全国中学生排球联赛，教育与体育论坛。学校排球队连续多年获得北京市排球联赛第一。
在国际狡赖方面，先后500多名学生出国参加交流和国际比赛，在巴黎举行的世界儿童大会上，孔令蔷同学代表世界儿童进行了发言。
尊敬的各位领导、各位嘉宾，2010年北京景山学校建校50周年，在系统整理办学50年教改经验、科学凝炼50年办学规律基础上制订了《北京景山学校文化战略纲要》《北京景山学校制度大典》和《北京景山学校"十二五"发展规划》明确了景山学校的使命，高举邓小平同志"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的旗帜，以科学发展观为指导思想，坚持走基础教育整体改革创新的道路，秉承全面发展打基础、发展个性教育人才的办学宗旨，为学生终身成长奠定坚实的基础，这条道路我们将继续坚持走下去！
(责任编辑：唐悦芝)
来源：搜狐教育
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