如何根据课程选择优质中外合作高中

　　中外合作办学是指外国教育机构同中国教育机构共同出资，在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构。这些学校引入国际认可的考试体系和课程，提供参加国外大学入学考试的机会，相当于在国内上国外的高中，所以中外合作办学受到很多想让孩子出国留学的家长的青睐。

　　但是，由于学生和家长对中外合作办学缺少全面的了解，在选择学校时常会出现一些问题。记者就此采访了部分中外合作高中的负责人，希望对学生和家长有所帮助。

　　虽然中外合作办学是社会力量办学中不可忽视的组成部分，但是近几年中外合作高中却没有像民办中小学那样获得社会的广泛关注。

　　北京二十一世纪实验学校校长张福崎认为，造成这种局面的原因在于，一是中外双方由于经济利益的牵扯投巨资的情况非常少，致使中外合作高中的规模都不大；二是中外双方都把主要目光集中于经济效益上，而真正研究中外教育应如何结合的少；三是由于举办的是高中教育，所以政策环境不太好，学校在发展中的束缚较多。

　　然而，即使中外合作高中整体处于低速发展阶段，但其内部还是出现了逐渐分化的趋势。北京市王府学校校长刘煜炎说，由于近几年学生在国内上大学变得越来越容易，而且他们也认识到出国留学回来也不一定会有好工作，因此学生们已经不把到国外上一般大学的机会放在眼中，追求简单意义留学的人数在急剧下降，这使得留学预科班的生源大幅减少，今年这类学校有可能面临办不起来的窘境。而真正将国外优质课程引入学校的教学体系，能为学生提供数量更多、品质更高的留学出国的学校，正在迅速地整合市场，准备进入快速发展的阶段。

　　所以说，有出国留学愿望的学生和家长应该认清中外合作高中近年呈现出的发展趋势，尽量选择那些引入国际认可度较高的考试体系、追求更高品质的学校就读，为自己能够了解更多国外文化和拥有更广阔的发展空间打下坚实的基础。

　　学校类型

　　引入课程不同教学质量迥异

　　●JAMESTAN北京爱迪国际学校副董事长

　　家长和学生应该首先了解学校的种类，明确其引入课程或考试体系的不同特点，才能知道哪些学校是真正适合自己今后发展的。目前，北京的中外合作学校可分为四种类型：第一种是引入国际知名的高中升大学考试体系，授课完全按照引入体系所要求的教材种类和课程安排进行，学生毕业时须通过该体系下属的考试中心统一组织的考试，并获得相关证书，才有资格被该体系的对口大学录取。现在国际知名的考试体系主要有两个：一个是剑桥考试体系，适用于全球160多所大学；另一个是美国ETS考试体系，适用于北美国家的所有大学。

　　第二种是引入处于国外同一区域的几所大学共同推出的高中升大学考试体系，授课主要按照引入体系的标准进行，同时兼顾国内的课程安排，学生毕业也须通过该体系下属的考试中心统一组织的考试，并获得相关证书，才有资格被共同推出该体系的几所大学录取。这两种学校的学生在毕业后升入国外大学深造的保险系数更大。

　　第三种是专门承办预科课程。这种类型的学校与留学中介的职能相似，不太重视学生的学习质量，主要利用学校拥有的便利条件将学生送出国。在这类学校就读，被国外正规大学录取的可能性很小，并且学不到货真价实的国外课程。

　　第四种是与国外某所学校进行课程互认，学生在毕业时只要能通过该国外学校的入学考试即可获得入学资格。这类学校只能为学生提供一所国外大学，在经济利益的驱动下，很容易造成教学质量的大幅度下滑。

　　择校提醒

　　中外合作学校不保证留学

　　●刘慧珍北京师范大学教育学院教授

　　学生和家长在选择中外合作办学学校时要注意以下三个问题：

　　中外合作办学不等于自费出国留学。

　　按照国家有关规定，中外合作办学学校不能从事自费出国留学活动，其在校生应当在国内完成学业。另外，学生能否出国留学很大程度上取决于外国移民当局或外交当局的政策，合作办学学校及其合作伙伴并不能保证在校生出国留学。有些学校在招生时推出所谓的“1+2”等课程(即一年国内两年国外)，承诺学生可以直接到国外学校留学，是一种不负责任的说法，学生和家长应当警惕。

　　要注意学历教育与非学历教育的区别。

　　目前北京中外合作办学中有些学校只教授国外课程，在校生通过国外相关考试后即可毕业，这类学校属于非学历教育类型。由于不需要通过国内组织的考试，这些学校的学生一旦不能出国留学，就很难有在国内大学继续深造的机会。因此，学生和家长应当尽量选择具有中等学历教育资格的中外合作学校就读，学历情况在北京市教育委员会颁发的《中外合作办学许可证》上都有注明。

　　要明确学校颁发的学历证书类型。

　　目前，国外中学一律没有在国内颁发学历证书的资格，中外合作办学的中学只能颁发国内的高中毕业文凭和通过国外考试的证书，或者国外学校部分承认中外合作学校的学分。因此，学生和家长不要相信某些学校能够颁发双学历文凭或证书的承诺。

　　入学准备

　　学校校长学校会调查学生人品和行为

　　●刘煜炎　北京市王府

　　随着北京部分中外合作学校自身的办学品质，以及引入考试体系和课程质量的不断提高，这些学校对生源中考分数的要求也会相应提高，在今年招生时会要求录取学生成绩达到北京普通高中录取分数线。同时，中外合作学校毕竟属于民办性质，不是义务教育机构，所以在学生的性格特点基本成型的前提下，会对录取学生的既往行为和人格品质进行认真地调查和考究，要求被学校录取的学生确实为可塑之才，能够按照学校的统一安排和要求接受正常的教育和管理。

　　另外，这些学校还会对家长提出更高的要求。首先，如果家长对孩子有不切实际的预期，或者不能全面理解中外合作办学的教育理念，学校在录取学生时就会非常慎重，对通过努力仍不能改变家长看法的学生，学校坚决不会录取。其次，家长应该在孩子入学时，就开始着手进行孩子毕业后立即出国的心理准备和物质准备。

　　因为中外合作学校都有很强的英语教学能力，所以一般不会要求录取学生拥有很高的英语水平，学生在毕业时雅思成绩通常能达到4.0以上。