如果有必要的话，要给他们制定一些计划，这个也是和家长以及学生合作来制定的。比如说我们每两百个学生配备一名特教老师，以及其他的一些减少学生学业负担的方法，我们有上午和下午的关照，学生可以在安全和活跃的环境中渡过自己的时间，这是由教育部门监管的工作，大多数学校都有所谓的作业俱乐部。如果一个学生在某一个学科方面做作业有困难，可以加入作业俱乐部，作业俱乐部有不同活动，国家教育支持委也对其进行监管，而且成本是由市政、财政负担。比如说在我的综合学校，我们有不同的俱乐部，有中文支持俱乐部，还有家长和学生之间良好的合作，主要是指家长支持学生的学习，主要让家长了解情况，现在孩子的学习情况如何，是不是健康、在学校是不是安全、学习水平如何。
另外还有所谓的同伴的合作，还有各种各样部门支持学生健康成长、还有学生理事会，有点像学生会的性质。另外还有反欺辱全国委员会，主要是学校当中大孩子欺负小孩子，或者学生之间互相欺负。这有一个网站。大家可以上去看一下。
另外介绍一下学生福利的问题，按照芬兰的基础教育法，在基础教育阶段每位学生都有权免费享受学生福利和教育。学生福利是指推动和维持生理、心理的各种先决条件。
那么我们都是搞教育的，我们都只有如果一个孩子不能健康成长的话， 学习是没有意义的。所以我们认为学生学习的过程当中是一个快乐的过程，要有身体和心理的健康。我们的目标是建立一个安全的、良好的学习环境，推动整个学校社区的福利。学生福利不简单地包含社会的工作，包括学校的一些心理方面的工作，是所有人的责任，另外它有开放性的，也有封闭性的合作。
另外在册子当中我们有这样一个幻灯片，我们在学校怎么组织学生的福利工作的，比如在这个学校，有四个不同支持小组，所有的小组要不然是由校长负责，要不然就是由副校长负责，里面还有一些社工、心理学家、护理人员，都是支持服务小组。另外还有分管教育的顾问等等。
还有其他的一些信息，多专业小组，每个多专业小组都有制定全年行动计划的职责，在学生福利方面也会制定一些规章制度，他们会定期有例会，基本上每周要开好几次会，和其他部门有着非常紧密的关系。
我还有三分钟，我再讲讲学生的饮食，是学生健康成长的重要组成部分，芬兰是世界上首个免费提供学校午餐的国家，从1948年开始就做了。
我的发言最后要介绍一下我们国际学生评估项目，就是PISA的调查结果，这是一个得分表，大家可能见过，像芬兰学生的学业评估，它的评估标准基本上我发言当中提到的这套标准。提高学生福利的标准。
我们看到这边芬兰学生阅读能力第二名，数学能力是第二名，科学能力是第一名。在所有的参评国家当中分别列第三、第二和第二。所有的参评国家包括上海市、新加坡，我们阅读排第三、数学排第六，科学能力排第二。
这边是一些原因，第一个各级工作都是互动、合作的。主要和不同的政府机构、官员、家长有伙伴关系。另外对学习，我们有针对个体学生的支持。我们还有面向发展的教学和学习评估。有高素质的、高自住性的师资队伍，所有芬兰学校的老师都要有硕士学位，年轻的这些老师都是很棒的老师。他们基本上像教学科研方面都是比较强的。而且还愿意参与在职培训工作，还有社会构建主义的学习理念。
另外就是有教无类，无论学生住什么地方、性别、经济实力或者母语情况，教育都是均等。另外区域性教育非常容易获得。在性别方面没有歧视，不分男校和女校，教育完全免费。芬兰私立学校非常少。
另外还有支持性的、灵活的行政管理，国家统筹指导，各地因地制宜地展开自己的工作。
我今天这个发言介绍了芬兰教育系统，今天如果大家有问题可以直接来找我，我们可以进行小组讨论，手册当中有更多关于芬兰的教育情况，谢谢大家的聆听！
(责任编辑：唐悦芝)
来源：搜狐教育
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