观点：东西方教育的差别与比较

　　搜狐出国主持人许晓书：您长期从事国际教育行业，也请对东西方教育的利弊给我们做一个介绍。

　　宋凡【澳籍首席资深留学专家，中国四达澳洲留学首席咨询顾问】：昨天晚上我还跟教育部的一个官员探讨这个问题，彼此之间都有不同的观点碰撞，中国现在不断扩招，在产值上面下的工夫太多了，老师评职称不是因为你水平是不是达到，而是我现在有多少个名额，老师的质量下降、大学生的数字提高，产值是上学去了，效益也上去了，但是质量下来了，一升一降。我最近写了一篇文章，说起来很恐怖，将近30年前我参加高考是12个人里面取1个，大学生的定义是天之骄子，现在社会对大学本科毕业生的定位是普通劳动者，毕业后你有可能是一个专业人士，有可能你是一个售货员，有可能你是一个清洁工，都有可能的。从天之骄子到普通劳动者的变化，说明高等教育普及了。家长还是把我们年轻时在二三十年前大学生天之骄子的概念放在现在的孩子身上就会有很多的错位和失望，为什么会找不到工作。其实现在就是这样的，扩招教育普及已经不稀奇了，相当于原来的高中生，原来二三十年前高中毕业生干什么？就是普通劳动者。这个是中国教育的现状。

澳籍首席资深留学专家、中国四达澳洲留学首席咨询顾问宋凡女士做客搜狐出国会客厅

　　我比较熟悉国外澳大利亚的教育体制，它的教育体制和中国不一样，中国是培养专才，他们培养通才。通才也就是说希望通过本科学习以后能够在更广阔的领域在最短的时间让你能够上位，能够去工作。国外的用人比中国更残酷，直接用到几个方面，几个方面来看你这个人能不能用。第一当然是语言，第二是你的专业实力，这个专业实力通过你的成绩单来显示，成绩单说明两个问题。第一，你的选课结构。第二，你的质量。昨天我看到一个学生是学广告策划，现在是大四的学生马上就要毕业了，一共是60多门课，但是主课才20门，有一些商科的课程大概10门，计算机课程大概是七八门，还有大量的课类似于像女子柔道、插花艺术、军训、马列政治理论这些东西都是没有用的，国外如果看到这个课，你如果是这样一个课程设置还不如没有这些。他觉得你不知道在学什么，课程结构会非常严谨，围绕一个主题用人单位会怎么考量你。国外的通才教育和专才教育最后出来的学生他的应用面和专业能力会更强。