《量体话留学》：国际学校的国际特色

北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任 李锰

　　北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任 李锰

　　搜狐出国主持人：大家好本期搜狐出国VIP会客厅嘉宾邀请到北京世青国际学校世青园教育培训中心项目主任李锰先生，欢迎您的做客!现如今低龄留学生越来越多，许多家长在中国甚至小学阶段就把孩子送到国外读书，也有的家长为了让孩子逐步适应国外教育方式选择就读国际学校,然后再出国留学，您认为这两种出国留学读书的方式优势各是什么呢？

　　李锰[北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任]：根据不同孩子性格,这两种方式可以说殊途同归，最终目标是一样的，都是进入国外名牌大学。但是低龄留学它可能对小孩独立生存能力，对他内心是否强大,他的综合能力的要求更高一些。可能你留在国内读书，国际学校同样提供一个比较纯正的、英文环境。我们的学校里面有很多国家的外教，现在北京世青国际学校外的国学生也占到一半，本身我们学校也可以提供和在国外一样的校园氛围。但是可能如果你的生存能力没有达到独立到国外生活，也可以选择来读这样的学校。

　　搜狐出国主持人：这两种方式分别适合什么样的孩子呢？

　　李锰[北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任]：现在来看主要是性格，如果性格比较外向，之前有过类似的磨炼，这样的孩子可以选择早期留学。现在国外留学优势，如果没有明确出国方向，你的选择会更多。国外学校按照国际惯例是提供IB课程，世界各地都承认这种课程，IB证书持有者可以到选择世界各地的大学去念。但是要选择低龄留学只能瞄准某一个国家，比如希望以后去美国读大学，现在去美国读一个高中。以后想去英国，想去澳洲，在美国学习经历可能没有太大的帮助。但是如果读国际学校的话，我们可以选择英国、澳洲，去美国，它的选择很多样化。很多家庭并没有规划很多年以后对孩子读哪个国家的学校，基本上你在国内读国际学校升学的选择更多一点。

　　搜狐出国主持人：近年来在出国留学热潮带动下，就读国际学校提前适应国外教育模式成为了许多家长的选择，许多公办中学纷纷开展这种国际班，您认为这种国际学校和这种公立学校开设的出国班有什么区别呢？

　　李锰[北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任]：有名气的公立学校办出国班是一个必须的事儿，北京地区多数公立学校都有，但是基本上提供的都是高中课程，基本上中考结束以后小孩就进入一个出国体系。不管是中英班、中美班、中加班,基本上读三年。但是国际学校一般从小学就开始，孩子从很小就进到这个系统里来，他也是追求的东西不太一样，可能出国班

　　基本上就是追求培养的学生能够进入世界名牌大学。但是在国际学校培养的孩子更多的是培养孩子一个国际视野，主要是价值观和生活态度上。我们北京世青国际学校毕业生，有一个北京男孩叫李齐汗（音）被斯坦福大学录取，但是他提出来延期入学，大一那一年先不去，而是到四川和甘肃去做志愿者。现在我们学校每年都会有毕业生选择这种方式，被世界名校录取以后先不去读书，先选择到中国的偏远地区去做志愿服务,发挥自己的一些特长.比如英文很好，可以去支教去教一些山里的孩子学习。这种精神的境界是比较高的，我们国际学校开玩笑说，他的独立教育实际上更成功一点。

　　搜狐出国主持人：在课程设置和师资配备上会有什么样的区别呢？

　　李锰[北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任]：课程设置基本上,国际有一个通行惯例是要提供IB课程，是60年代专门为国际移动家庭设置的。实际上有一些外交官，和一些外企人员今年去北京工作，明年去首尔，后年去东京，为了让自己子女有一个衔接，IB课程在140多个国家都在开办，中国可以读这样的学校，到韩国、到日本还可以读这样的学校，他的课程是有衔接性的。但是基本上公立学校的出国班,凡是在北京地区有的，像人大附中跟十一学校，应该是刚刚获得审批，还没有正式开办这个课程。多数的学校采取的是A level课程，英联邦课程，也有一部分学校采取美国预科课程。这几种课程要求不太一样，IB课程是要求最高的一个课程，他对学生的综合要求比较高。IB课程是一个套餐，有六个板块，所有的学生六个方面都要完成，包括社会活动。IB学生还要花很多时间做一些公益的事儿才能够拿到毕业证。像A level课程和预科课程，基本上像自助餐，不要求你把所有内容都学到，中国国立高中开这种A level更适合中国孩子，因为中国孩子应试方面比较擅长，像自助餐这样的可能更适合我们孩子。但是IB课程更适合从小来学这个东西，对于应试不是完全为了考试而设计的课程，而是在艺术修养和社会活动以及人格塑造上有很多要求的课程。

　　搜狐出国主持人：与传统学校相比，国际学校在学习以及生活上有哪些区别？

　　李锰[北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任]：比如穿校服，这一点跟国际学校一样，如果我们学生不穿校服马上要回家重新换，比很多国际学校还严格。作息基本上跟西方学校一样，下午三点半就放学了，很多国内都是六点半七点放学。世青学校比较特殊，我们比较关注这一块，像顺义，基本全是美国人的国际学校，全是外国孩子，他们反而不太在乎学业上的东西，世青基本上都是中国的孩子，占到52%，我们学校对学习抓得很紧。IB课程全国通过率是75%，世青学校是91%，所以说我们的学校更偏重于学生的学业，跟国立学校差不多，只不过我们没有补课。

　　搜狐出国主持人：每一所学校都有自己的特色，这是最吸引人的地方，家长如何为自己的孩子选择适合自己的国际学校呢？

　　李锰[北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任]：现在北京地区有资格录取中国国际学生的学校不太多，应该只有四所，一所在顺义，另外三所在市区，提供IB的只有两所学校。实际上选择范围不是太大，但是家长如果期待孩子以后进入这样的学校，主要是英文水平从很小就要开始抓，如果真是到初中毕业以后，中考结束以后才进来，很多孩子是不能适应的。所以基本上现在想进入国际学校，就要从小学二三年级就把英语强化起来。因为基本上世青的学生在课间，看他们互相交流，虽然很多是中国孩子，但是交流语言都是英语。基本就是你达到了一定的英语水平，你读这样的学校就会轻松一点。如果你的数理化很好，英语不好，可能读这样学校就没有自信，就应该选择低龄留学，比如到加拿大留学。实际上那边压力比读IB课程压力还要大。

　　搜狐出国主持人：现在在世青学校的中国学生比例是多少呢？招生上有什么要求呢？

　　李锰[北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任]：现在中国学生占52%，可能还是中国人，但是持有加拿大，持有美国护照。实际上，北京几乎所有的国际学校都是这样的现象。可能身份是外国的。我是美国公民，但是不代表英文水平比较高，比拿中国户口孩子的英文水平好很多。实际上拿美国护照的孩子反而英文更差，我们都有这样的学生。所以在招生上没有这种很明确的国籍要求，基本上就是统一的入学测试。一般就是考数学和英文，然后有面试，这三个合格就可以到这样的学校读书。国际学校是没有中国学籍的，跟你选择国立学校出国班不一样。

　　搜狐出国主持人：需要关注国际学校的家长都很关心升学途径的问题，您能否简单介绍一下？

　　李锰[北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任]：升学途径，我们学校毕业生60%去美国，也有很多孩子选择回到自己祖国念书，可能是外国孩子。世青学校毕业生基本上都能够去到美国前五十大学，像很多同学进哈佛，斯坦福、耶鲁，实际上国际学校的学生进入世界名校把握是很大的。只不过他们的优势，可能会在很长远的时间点显示出来，我们国立学校的学生，读国立学校那些尖子生，本身入大学这一块优势不是太明显。我们学生就读起来轻松感更强一点，因为有很多年国际学校熏陶，读这样的大学会很轻松。因为我们有的毕业生跟我聊天，他读的是北京最好的国立高中，而且是尖子生，大家一块进斯坦福大学。我们世青同学四年本科念出来，另外一个北京去的同学念五年，或者念五年半才能从大学出来。会从比较漫长时间过程里面看到读国际学校优势。

　　搜狐出国主持人：世青国际学校培养教师有怎样的资质？怎样保证教师资质问题？

　　李锰[北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任]：因为咱们世青是IB课程学校，专门有IB课程老师的聘用方式。一般多数的老师他在其他学校工作过，有教师资格证，得到了IB机构的这种认定证，他可以叫IB课程的老师。现在可能欧洲和美国的经济不是太好，所以很多西方的老师愿意来中国就业。中国现在给他们待遇应该是超过了在北美的收入，所以现在又不像很多做出国班的老师，他的国籍要求比较单一。中加班可能老师都是加拿大人，但是我们学校是18个国家的，世界各地的老师都有。有的老师可能母语不是英语，但是有教师证，拿到IB认证可就以教我们的学生。

　　搜狐出国主持人：在国内接受国际教育一定要有自己的中国特色，怎样避免在文化以及其他方面全盘的西化，做到真正的中西交融呢？

　　李锰[北京世青国际学校.世青园教育培训中心项目主任]：反正现在我们学校也有中文课，而且比重还算挺大。别的好象偏西化一点，但是我们同学们会组织一些社团，这些社团有国学的社团，同学们可以在课余时间来弥补。确实可能学生在练习中文素养上跟传统学校还是有一些差异的，思维方式上也是偏西化一点。我们是纯英文的课程，可能他们会通过一些课后的社团活动或者一些兴趣活动来培养中国人自己的文化。

　　搜狐出国主持人：感谢李锰先生对于国际学校的解读，谢谢您。