“赴美生子”孩子如何在中国上学

　　中国的父母一向"望子成龙"心切，一些先富裕起来的准妈妈们为了"让孩子换个活法"，在"赴港生子"逐渐收紧，"双非孕妇"赴港生子将于明年被禁的情况下，再次掀起"赴美生子"的热潮。在移民者看来，拥有美国户口就拥有优质教育、清洁空气、安全食品、资产转移和安全感。那么，拥有美国国籍的中国小朋友该如何上学呢？

　　搜狐教育主持人：各位搜狐网友大家好，欢迎大家收看《搜狐家长课堂第二期》。赴美生子看起来光环是没有美丽的。包括之后孩子在国内上国际班，家长到底要不要移民？家长也是迈出了万里长征的第一步。今天我们非常荣幸的邀请到了北京世青国际学校教育研究中心主任李锰先生，杜克国际教育总经理吴雨浓先生，北京世青国际学校IN双语部校长Peder Vinge一起聊聊赴美生子之后，这个家庭还有多少路要走？

杜克国际教育总经理吴雨浓（左一）；北京世青国际学校教育研究中心主任李锰（左二）； 北京世青国际学校IN双语部校长Peder Vinge（右二）；搜狐教育主编许晓书（右一）

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：关于赴美生子这个话题是社会上很热的话题，我身边也经历过实际的例子。我在去年的时候有一个夏令营去美国，当时有一个小女孩是拿中国护照，可是这个小女孩又是在美国出生的。去美国大使馆申请入境签证的时候被拒签了。美国签证官给她的解释是这个小孩应该是有美国公民身份的。跟这个小孩的家长沟通以后，家长说，小孩是在纽约出生以后马上回国了，当时有一本美国的护照。但是家长回到中国以后，小孩一直没有再去，护照过期了以后，家长觉得国籍身份自动就放弃了。小孩同时拥有中国北京户口、中国的护照、身份证都有。所以家长可能认为，我虽然在美国出生了，当时是持有美国的护照，可能我这个护照回到中国以后没有办理延期、登记的手续，可能我就是中国国籍了，同时我也拥有中国的身份了。实际上中国是不承认双重国籍的。有一些家长赴美生子以后也会面临同样的问题：你可能持有的美国护照是仍然有效的，回到中国以后，尽管你不去做延续，但是在美国使馆里面，他是美国公民。如果你再进入美国国土，有一些不同的程序。那个小女孩最后放弃掉了中国身份，重新到美国使馆补了一本美国的护照。他没有在中国的有效签证，他需要办理旅行证，是比较特殊的。在美国出生的，但是很多年以后并没有回到美国，他要再进入这个国家，需要办一个旅行证。这是我经历的一个真实的事。说明赴美生子以后，可能你回到中国以后，对于他的证件、身份，我们要比较细致的有一个认知和规划。

　　搜狐教育主持人：很多国人赴美生子就是对他们的高福利政策比较羡慕。有人说美国的乞丐也非常小资，两位怎么看待这个观点？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：对于美国的高福利，体现在高税收。他的很多州的税收也是相当高。我们的宣传并没有很明确的提示这一点。说一我们很多的移民家庭，或者有赴美生子想法的家庭比较单纯的只看到他的高福利的体现，但是他的高税收也要了解。美国是一个比较包容的国家，世界各地的移民都在那里生活。他对你文化的包容可能比移民到其他国家会更好一点。

　　搜狐教育主持人：如果说为这些赴美生子的拥有美国国籍的中国小朋友们做出一个家庭教育的规划，你给出的规划是怎样的？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：据我个人的了解，如果你持有外籍的护照，他在进入体制内的学校是比较困难的。基本上对外籍身份的小朋友，可以选择的学校只有一种，就是我们这样的国际学校，他可以接受父母或者监护人在中国生活的外籍小朋友来读书。

　　搜狐教育主持人：第二个大的话题是到国际学校、国际班该如何选择。目前中国国际学校、国际班的发展现状是怎么样的？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：现在我们国内的家长，很多媒体是把像吴老师他们举办的向中国提供海外课程、国际课程的，也叫出国班，把这样的学校称为国际学校或者国际高中。我们这样的接受外籍学生为主的学校，很多家长把我们称为使馆学校。实际上使馆学校和我们还有很多本质的区别。在北京也有很多使馆学校，是由使馆主办的，接受本国公民的子女，他采用的学制是美国的学制。他引进的教材、授课的语言都是自己的母语。北京德国子弟学校，大韩国际学校这些比较明显的只接受本国公民的子女来读书，而且我在中国所学的跟我在自己国家学的课程进度完全一样。我们这种国际学校采用英文授课，他的课程主要是IB课程，服务于国际移动的家庭。驻外的外交官、跨国企业外派的驻员，解决这些人员孩子就学的延续性。今年我被派到中国，我读这个学校的IB课程。明年我被派到首尔、东京去读书，他也可以接受同样的课程。现在像我们这样的学校有基本上接近三千所，中国有一百所左右，上海最多，北京有三十多所。这是我了解的数字。

　　搜狐教育主持人：国际学校和国际班的差异体现在哪些方面？教育的质量有什么区别？

　　吴雨浓【杜克国际教育总经理】：国际学校是一个典型的IB学校，是国内最早的国际学校之一。是十二年一贯制，从小学到初中，是完全的IB体系出来的。现在绝大多数的国际班在国内主要还是阶段性的。国际学校是在学生一开始进入这个学校的时候已经实现了教育国际化。但是国内的国际班实现的目标，典型的国际班是，一个初中三年级的在我们体制内学校毕业的学生，到他上了大学的时候，希望能够到西方大学接受高等教育，这个国际班是解决这个问题。绝大多数的国际班的学生还是持有中国国籍。我理解世青这种情况，原则上都可以，实际上是外籍的。

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：国际学校还是以外籍学生为主，北京现在有四所学校可以接受中国国籍的孩子。多数的国际学校只能说是外籍的、持有绿卡的孩子入学。世青学校现在中国国籍的学生占到了三分之一。现在我们提供的IB课程是一个全英文的课程，如果这个小孩初三以后通过中考才进入到国际学校来读这个课程，是比较吃力的。现在也是一个趋势，国际学校逐渐向中国国籍的小孩打开校门。我们的课程上也会做一些调整，包括我们和吴老师共同研发了一些IN课程，这种课程更适合中国的孩子，或者是亚裔的孩子，英语不是你的母语，你学这样课程的难度比读全英文的IB课程难度相对低一些。我们也是多数的外教老师授课，他的出国也是送到世界顶尖大学去读书。IB的证书，IB课程是在124个国家同步操作的国际课程。它的初衷就是服务国际移动家庭，但是逐渐这种课程也被更多的非国际学校接受，包括现在在美国本土有超过一千所学校提供了IB课程。在美国或者加拿大很多的IB学校是作为一个选修的课程，国内的国际学校去的孩子也可以做一些课程上的衔接。

　　搜狐教育主持人：IN课程其实是拿一个优异的成绩去申请？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：IN课程更实用一点。IB是从小学就开始，更强调人格培养的素质教育的一个理念。IN基本上就是类似吴老师他们这种三年一贯制的出国班，更实用，同学也是参加托福的考试。我们现在是高一高二在中国读，高三去美国的互认学分的学校研修。小孩毕业的时候是拿到两个高中毕业证书的，一个是我们世青国际学校的，一个是我们美国的合作学校的。

　　搜狐教育主持人：这样的合作学校大概有多少所？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：我们现在有三所，会逐渐的扩大规模到六所。实现学分互认，我开的IN课程美国的校方是确认的，他会派一些美国的老师过来讲一些美国文科的高中课程。

　　搜狐教育主持人：刚才还说到只针对中国国籍四所国际学校，他们的名字是什么？他们在招收学生的时候有什么样的标准？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：现在在北京地区据我个人的调查，有世青国际学校、乐成国际学校、青苗双语国际学校，顺义的海家国际学校。每个学校开设的课程年龄不太一样。从幼儿园到初中十二年一贯的学校并不多。海家是从幼儿园到9年纪。青苗学校应该也是从幼儿园到十二年级，北京就是这四所可以接受中国学生的国际学校。但是他的测试都是采用英文的考试，一般学校的惯例是英文、数学、面试。对于多数以前读国际学校的小孩，他可能英文不错，但是要参加这样的考试，想获得好成绩也很难。以前国立学校的同学想转学到国际学校，难度还是比较大的。

　　搜狐教育主持人：在有些学校如果只是9年级，10到12年级怎么办？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：一般是转学到我们学校。也有合作办学的情况出现。

　　搜狐教育主持人：艾迪这样的学校是否叫做国际学校？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：在我们一般的家长心目中，他们把它定义为国际学校。实际上他们提供的是海外的课程，澳洲的、加拿大的合成，但是就读这些课程的学生基本上还是中国的同学为主。多数的学校，我们的国际学校也是要参加中国的会考。通过高中会考以后，才会获得中国的高中毕业证书。我们世青这个体系的学校是没有中国学籍的，我的学生没有办法参加高考，不参加会考。传统的国际高中，他们提供海外课程，多数的同学也是要参加中国体系内的会考，只是不高考而已。但是他要通过各科的会考才会获得教委认可的高中毕业证明，所以小孩的负担会重一些，不能百分之百的精力都去学出国的课程。你的目的是出国，但是你又不能把百分之百的精力都放在出国的课程。

　　搜狐教育主持人：我们这四所国际学校每年招收中国国籍人数是多少？比例大概是多少？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：这个我不是完全了解，世青学校的比例一般是在三分之一，中国同学占到三分之一。

　　搜狐教育主持人：这是完全拥有中国身份的。在美国生的美国小公民，他算在那三分之二中？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：是这样。包括很多班级英文水平最低的小孩更多的都是拿美国护照的。他的国籍并不代表他英文的真实水平。在录取这个环节是没有什么说你有美国的护照我会优先录取你，大家都参加统一的测试，你达到标准就可以入学。

　　搜狐教育主持人：这四个国际学校的学生承载量是多少？是否能够满足家长的需求？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：现在看来规模都是在几百人。世青是五百多名在校生，520多个学生。其他几个学校规模差不多，可能也是受办学环境的制约，校舍的承载力。这种国际学校是采取走班制，有一个老师就会需要一个教室，他跟国内体系里面学生固定教室不太一样，所以他需要办学规模要远远大于国内学校。

　　搜狐教育主持人：就您来看，以往的学生例子，持有美国护照的这些小公民，他们的母亲选择把他们生在美国，他们这么做的原因是什么？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：现在看来更多的家长是期待这个孩子在低龄的时候有机会到美国去留学。如果是美国公民，可以享受免学费的待遇。如果你就读家庭就近的国际学校是免费的。现在看来这种例子很多，但是他的英文水平和他期待的学业有差异。在中国生活久了，虽然是美国的身份，但是想马上适应美国的学习生活也是相当有困难的。所以很多家长提前把孩子送到国际学校里来体验全英文的课程。国际学校的氛围和美国、加拿大的学校还不是完全一样。世青学校在校生有40多个国家，北京规模最大的国际学校有超过70个国家的孩子在一起。所以国际学校也是第三文化，它的文化是比较特殊的，它的同学、老师是来自世界各地的。他跟传统的美式教育、美国学校还是有一些不同的。

　　搜狐教育主持人：国际学校现在的学费构成是怎样的？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：北京地区的国际学校现在都是走读，据我了解没有寄宿校出现。他首先要求你的父母在北京，你的监护人、近亲属在北京。韩国小孩在中国没有监护人的直接到中国来，这样学校是不能录取的。外资企业和使馆的工作人员的子女在国际学校就读，费用以前是可以百分之百报销的。但是近几年可能因为经济原因，多数的企业和使馆给他的雇员报销的学费比例是80%到90%之间。现在的学费构成多数学校就是一揽子费用。北京地区一般，我们学校最便宜，双语课程是10万一年。如果读IB的高中课程，是14万。北京最贵的国际学校学费超过20万。在双语学校，基本上都是在19、20万。除了一揽子学费以外，还会有一些校车费用，国际学校都是再生校车的方式，世青学校有七条校车路线可以提供给孩子们。校车费用和学费这一块。

　　搜狐教育主持人：顺义这些国际学校不招收中国国籍的孩子？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：是的。他不收中国国籍的小孩，但是收有绿卡的，或者家长一方是绿卡的。主要是在顺义当地的别墅区域，或者是比较集中的企业的总部在准一的，他们的子女就读那边的学校。

　　搜狐教育主持人：什么样的学生比较适合上国际学校和国际班？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：国际班比较简单，以出国为目的的，基本上是中国孩子，我到中考以后，因为中国的家长规划留学一般是在这个时间点。初三，或者初二、初一的时候，多数会在中考结束以后选择出国的方向。这样，选择不管是国际学校还是出国班来就读。

　　搜狐教育主持人：请Peder Vinge老师给我们解释一下，国际学校的孩子和公立学校的孩子有什么不一样？

　　Peder Vinge【北京世青国际学校IN双语部校长】：一些中国孩子刚来世青学校的时候，肯定有一个过渡。因为老师对学生的要求和公立学校很不一样。我们老师要求每个人有独立学习的能力，自己解决他碰到的问题。是我们很支持创造性。国际学校的哲学就是要让孩子有独立的想法，中国籍的孩子从别的学校转到我们学校，头一年有一点困难，需要过渡。我们学校的环境比较靠近西方学校的环境。老师们的方法也比较像西方的，上课也不一样，这也是对中国籍的孩子要上大学的时候也会碰到一样的问题，如果他们要出国的话，不管英文成绩怎么样，他们习惯的教育和国外不一样。他们会碰到老师对他的要求，很多大学已经发现了，现在很多中国籍的孩子要出国上大学，大学发现头一年，对这些中国籍的孩子来说比较困难。

　　搜狐教育主持人：您认为现在中国籍的小孩们在几年纪的时候最适合去美国留学？

　　Peder Vinge【北京世青国际学校IN双语部校长】：不一样。学语言越早越好，很多中国家长要把这事推晚一点。现在让他们在公立学校的系统成功，再出国。我们中国籍的孩子有很多机会。比如说在暑假的时候，十三、十四岁的时候有点美国的口味，能感觉到在美国的环境，如果真要带出去学校，我以为高中，十六、十七岁。如果呆很长时间，一学期、全学年，最好是晚一点。因为不一样的情况，你要跟美国的本地人，住他们家，和这里的习惯很不一样。我觉得晚一点是好事，他们肯定会碰到一些问题，语言、文化，11、12岁的孩子可能会感觉压力比较大，变化太大了，所以不习惯。

　　搜狐教育主持人：我看到您的职务是北京市世青国际学校的校长。开发IN课程的情况能给我们说一下吗？

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：开发IN课程是因为IB课程的难度比较大。世青老师获得的理念都是在80%的。在加拿大很多母语是英语的同学，他的难度也是相当大的。对一个完全母语不是英语的人来说，学这个课程难度太大了。IB课程追求的是素质教育。从小孩读更科学一点。但是中国的同学，包括韩国的、印尼的、泰国的，他们也是在初三的时候决定要到西方上大学，所以现在我们认为这样的孩子，我英文基础达不到去修IB课程，但是我的目标还是很明确，用IN课程现在基本上明确到国内和美国的衔接课程。属于你以后期待去澳洲、英国还不是很对口，IN课程是为愿意去美国读大学的同学量身订作的课程。它的难度比IB低一些，但是同时会引进一些美国本土的东西。它是一个美式教育，IB的教育更倾向于英式，他还是有一些区别的。IN课程的难度和设计更适合中考以后过来的同学修两到三年，到美国上大学的这样一个课程。

　　搜狐教育主持人：为什么洋高考这么热？

　　吴雨浓【杜克国际教育总经理】：洋高考更准确的理解是SAT考试，作为美国高考的一个考试。这个考试作为赴美留学接受高等教育，如果想读一个名校，排名在一百名之内，没有SAT的成绩几乎不可能拿到一个好大学的通知。这也是SAT考试越来越热的重要的动机。SAT考试和国内高考还是有很大不同的。国内高考包括教育部的专家也承认，高考难度系数的稳定性不是特别高。这个题有可能出现大年、小年，今年特别难，明年不难。考试本身是一个淘汰性的考试。我们要回答的问题是这么多学生参加考试，允许哪些人入学。SAT和高考有很大的不同，他并不是我今年够了2000分，美国的一流大学就会要我。SAT的考试经过七八十年的发展，它的考试已经非常稳定了，同样的分数代表同样的水平。高考回答的问题是学生在过去十二年教育里面掌握的知识情况。SAT考试在很大程度上要回答的是面向未来在高等教育中，你在过去考试中具备的能力。他是一个面向未来的考试。两方面的考试是不一样的。

　　搜狐教育主持人：每年会有多少学生参加SAT考试？

　　吴雨浓【杜克国际教育总经理】：因为SAT考试在中国大陆目前还不能考。最近的在香港，还有韩国、日本、新加坡。所以目前是没有官方数字的。但是从我们看到的各方面的数字估量，大概每年四到六万人次左右。

　　搜狐教育主持人：这些人次全部都是来自国际学校、国际班的学生？

　　吴雨浓【杜克国际教育总经理】：不完全是。赴美现在虽然成为第一大方向，但是毕竟还有很多人不去美国。

　　搜狐教育主持人：对于很多中国考生来讲，SAT是不是他们绕过高考的一个很重要的方向？

　　吴雨浓【杜克国际教育总经理】：我们先讲一下SAT的架构，数学、阅读和写作三个部分，它的裸分是六七十分。如果赴美申请名校，孩子们的成绩至少要1700分才有价值。一般我们建议学生考到1800、1900、2100、2200就可以考虑名校了。中国学生参加SAT考试面临的几个困难：第一，SAT主要作为学术性的考试，它有学术英语词汇和学术英语的要求。学术英语是针对交流语言来讲，托福，是到国外生存的时候要和超市的人打交道，我怎么讲。SAT是需要解决我要听大学教授讲课，给教授提交论文的时候，这个时候所用的词汇和表打方式都是不一样的。这个挑战对于母语不是英文的中国学生来讲，相当苛刻。新的改革尽管已经降低了对词汇量的要求，但是学生的词汇量也要达到八千左右。第二，SAT考试里面很强调学生要有批判性思维能力。这个东西是很复杂的问题，但是这确实是到西方接受高等教育的必备能力，也是我们目前体制内学校基本上不强调的。我们无论讲什么问题都是有标准答案的。但是他们要求没有标准答案，需要你有思考能力。第三，文化的差异巨大。比如说杜克教育创始人露西，他说我们拿一只牛、一只鸡、一群牛，你怎么分？中国学生基本上都会分，一只牛和一群牛放在一起。但是如果是SAT考试里面，这道题非常有可能的正确答案是一只牛和一只鸡。我是一个个人，我是一个不同的，他认为这是很不同的概念。这种东西很难讲谁对谁错，这就是纯粹的文化背景。这是由于大家的语言、宗教、历史都不同造成的。这从某种程度上对于中国的考生是不公平的，但是现实确实是这样。对于中国学生来讲，完成一个SAT考试相当难。我们杜克国际教育正在开发DKIP课程。

　　Peder Vinge【北京世青国际学校IN双语部校长】：如果有家长们要看这些考试，不一定只是考试重要，这也算对申请大学来说的一个区别。如果中国孩子在中国做高考，考的很高，他就不用担心，但是申请美国的名牌大学，他们不只是看你的SAT考的分，你申请大学的时候也要写一些文章，关于你自己，关于你课外都做了什么，你安排的一些活动，你参加一个体育队或者什么，这些美国大学都会看。如果你考的SAT比较低，如果你学外干了很多别的有意思的活动，这也算一个对大学的要求，国内和国外不一样的地方。

　　吴雨浓【杜克国际教育总经理】：我们的考试是拿一个分数来决定一个学生是否上大学。但是美式录取很均衡。第一个是GPA，就是他的高中成绩，在过去这段时间里面，你对于过去的技能掌握的程度。第二，托福，我到了美国以后，基本的生活能力是否具备。第三，个人的特质、我的优势，我能给校方带来什么，校方能给我什么。SAT的成绩是看到他未来入学以后的学习能力。托福是他的生活水平，是一个很综合的录取。

　　搜狐教育主持人：IB、和AP课程哪个更适合学生？

　　Peder Vinge【北京世青国际学校IN双语部校长】：IB和AP很大的区别，IB的文凭是全项目，你要得到IB课程，必须要学这六门课程。AP是你物理或者是外语很强，你只需要考那一个AP考试就行了。IB是去服务有要求，也有四千字的文章必须写。社区服务必须的算简单的要求，IB项目的要求。AP也是水平高的科，但是每一个学生他能选我考几个AP，IB也可以单独考。但是我们要求学生能考到那个文凭。对170多个大学的国家都承认IB文凭。AP因为是美国的一个考试，当然美国的大学也很欢迎，但是比如说哈佛或者大的名牌大学，你问他们的招生办，他们肯定会对IB文凭很欢迎，因为他们知道这是给孩子们准备了一段的成功。A-level是英国的标准，你也可以选要考几个，不同学校有不同的要求。但是不像IB完全发展好的项目或者课外的要求。AP和A-level比较像，也可以考很多不同功课的考试。但是平常对AP和A-level学生没有特别的要求。如果老师觉得他这三个功课很强，他就考这三个就行。

　　吴雨浓【杜克国际教育总经理】：我解释一下想从中国学生角度一下如何看待这个问题。IB是一个很均衡的，我们把它看成是一个套餐。A-level更像是自助餐，它鼓励学生特长的发挥，但是并不均衡。AP目前还不是高中阶段的，还是赴美国大学的前置课程，修完以后可以免学分。如果说AP完全独立的做出一个AP学校，IB有学校，A-level有班，但是很少有纯粹的AP学校。他们不是完全一样的系统。包括来源，A-level是英国的，AP是美国的。我们看到国际教育最早的阶段是学生阶段的，后来是学校之间建立。后面就出现了整系统的引入IB、A-level的教育。这个时候教育国际化已经深入了。这些年过来以后发现，世青接受了很多国际学校，而且是全套运行IB，很成功。但是还有相当多的学校发现不是很成功。因为中国学生先天的问题，第一个语言的问题，我们不是英语母语，词汇到高三毕业理论上要求词汇才三千多。这跟SAT要求的八千词汇差一倍。文化理解很难，因为如果不参加国际班，基本上不会有跨文化的理解。在这种课程体系一旦引入以后，对于一个正常的初三 学生介入，他经过短短的三年，实际上有效时间只有两年。两年的训练把一个标准的中国初三学生变成一个美国大学合格的学生来讲，这个挑战是非常大的。所以我们也看到了，课程进来以后很难适应。也是为什么今天，除了国际学校以外，还出现了如此大量的各种各样的国际班。主要是解决这个问题。包括现在国际2020有一个长期教育发展规划，也在反复强调开放国际化，这里面国际课程发展的时候，他有一个前瞻性的判断，希望第四阶段以后，中方的优势课程和国际优势课程加以结合。IN也好，这是一个结合的体系，希望把中国课程保留的情况下，有一个结合的课程。

　　搜狐教育主持人：最后希望三位给正在我们国际学校就读的孩子，无论是黑头发的、黄头发的，拿着外国国籍的学生，还是国内的学生也好，给他们一些祝福。

　　李锰【北京世青国际学校教育研究中心主任】：很多学生刚进入国际学校有一些不适应，只要你坚持下去，相信能够获得成功。

　　Peder Vinge【北京世青国际学校IN双语部校长】：我觉得我们IN课程是我们一个很主要的目标是让本地的孩子们，不只是能学到语言，把他们的英语提高到母语的水平。也是他们要喜欢一个国际学校的教室内的情况和环境。所以，我们做双语项目是因为我们发现了现在在北京、在中国很有需求，很多中国家长都有一些梦想，有时候真是梦想，有时候是比较现实。我们要把他们的梦想变成比较现实。因为我们要发展一个课程、一个项目，适合他们的看法，也能让他们习惯国际标准的要求，国际教师的文化，这样他们在美国、英国、澳大利亚读大学，更成功。不一定只看成绩单能知道一个孩子在国外上大学能不能成功。他也能自己碰到一些问题，每一个学生必须知道这些问题怎么回答，用一些自己的想法解决。这是一个很大的目标。也在所有的国际学校，因为现在北京或者大陆很多国际学校，外国籍的中国孩子也越来越多，不只是教育的问题，也是文化的问题。我们完全项目的目标是能达到帮助这些同学们、小朋友们达到越来越提高，入大学就能成功。

　　吴雨浓【杜克国际教育总经理】：因为我们在全国有4所国际班。我看到的情况，孩子们在高中阶段在国际班面临着格外的挑战。有相当多的孩子已经到了叛逆期，心理会发生急剧的变化。第二，国际班面临的课程的转变、文化的出入、对他未来的影响都非常大。这个时候他们在学业上的转变、心理上的转变，在这两层转变叠加在一起的情况下，我感觉到国际班的学生面临的挑战和压力非常大。在这里祝福一下，希望所有咱们国际班的孩子和家长，我们会跟他们一起来面对，把这一步走扎实、走好。未来更加美好。

　　搜狐教育主持人：谢谢各位。最后希望所有的家长需求都在我们这里能够找到答案。