南京4位参加美国交流项目的学生近日圆满结束项目学成回国，在留学生活座谈会上，4位小留学生谈了他们在异国他乡的学习生活感受。

　　“老师同学把我当成学习怪物”

　　孙革刚到美国时，被安排在学校的十一年级(相当于国内的高二)。一个月后便转到了十二年级，但孙革的成绩依然遥遥领先。比如数学考试，孙革每次都是90分以上，而美国学生能考30分就很不错了。“老师同学甚至把我看成了怪物！”孙革说，一年里，他代表学校多次参加州里的各种比赛，拿了物理、科学、数学和化学4个第一名。美国的中学生早晨8点上课，下午3点放学，每天在校7个小时，课后是没有人学习的。每节课的50分钟里，老师只讲一半时间，另一半时间留给学生消化所讲的内容和完成作业。课后的时间学生们用来做义工和打工挣钱，因为在美国，高中毕业后如果想上大学，有一门“必修课”就是做义工达到一定的时间。此外还要打工挣钱养活自己。

　　“我变得更加活泼自信”

　　张露青就读于密歇根州的一家私立学校，她感受最深的是美国的中学生特别重视各种课外活动，而她也深受感染，感觉自己变得更活泼自信，更喜欢与人交往。“当初来的时候，我就想，这一年一定要体会一下美国中学生的生活，所以并没有把时间全部放在学习上，我参加了很多活动。”比如在国内她很少参加体育活动，而在美国期间她却俨然成为体育积极分子，还加入了足球队，每天训练2-3个小时。除此之外，她还参加了乐队、话剧表演及音乐会，虽然大量时间花在了课余活动上，成绩却一点也不受影响，进校不久她就“跳”进高三，成绩在全校排第一。

　　“要上名校光成绩好不行”

　　吴静澄小学的时候就过了钢琴十级，所以当她到美国做交流学生后，展示得最多的就是自己的艺术才华，选修的也大多是自己最爱的音乐课程。在美国的十个月吴静澄没有跳级，而是一直在读高二，离开美国时，她拿到9门全A的成绩。她说，因为那些课程的确挺简单。但在美国，光靠学习成绩好要想进入哈佛、耶鲁这样的名校是不可能的，更要在社会活动能力上有突出表现，总之一句话，只要你社会能力强，学习成绩不是问题。

(责任编辑：杨琳)