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Gail Wickstead：非常感谢，大家早上好！我有这样的机会在这里发言，是非常荣幸的。我给你们一些培训资料，是关于语言学校，女子语言学校，针对11－18岁的精英女校，在2002年我们取得了专业语言学院的殊荣，并且配备了许多专业的教师。在我们学校，国际性的语言教育扮演非常重要的角色。那么我们同样对中国的双语教育产生浓厚的兴趣。那么国际商业对于中国的学生来说，英语的学习是如此的重要，有很多重要的原因，因为它是通往世界贸易组织的必经之路，赋予北京奥运会以及我们对于全世界交流非常的有益处。那么中国的政府更打算把学校建设成为更多的双语学校。我们在访问中国学校的时候，我们也看到一些问题。他们都接受了这样的挑战。就是说成立双语学校，但是这些问题是非常显著的，因为跳出中国的教育系统跟随外国的课程，其中的花费以及有各种不确定的因素，同样用英语说话的中年人是有困难的。所以说中国的学校非常的渴望一系列发言好并且传授能力比较好的一些老师。如果依靠其他说英语的国家的教师也会存在一些问题，其中有人员不足，比较来说经验缺乏，当然还有授课质量的问题。同样也会出现可发展性和连贯性的问题。 随后中国学校就提出了问题，到底怎么样的老师才能够合格成为在中国传授英语的老师？我们学校女子语言学校的双语课程的一些介绍，接受4到5个月的中国课程专家培训，使他们的英语能够以IGCSE水平教授其课程，他们返回中国后将执教一些班级，学生在两年后能够参加一门或两门课程的IGCSE考试，学生很可能在16岁就参加考试。还提供数学、IT、物理，以及化学课程的培训。IGCSE是一种语言的测试系统，同样传授选修课，在两年学习之后，14岁入学，16岁参加考试。学习IT、数学、化学、物理，来满足我们学校的一些要求和需求。 培训阶段：2004年2月首批教师抵达，教师在10月或2月开始培训。老师在这样培训过程中进行很多的研究和观察来发现教学方法中的不同。来取得比较好的我们的教育目标。同样还有正式、非正式的方法提高他们的英语水平。同样我们可以提供一些非常有用的资料来帮助学生的学习。 回国之后：老师教一个经挑选的班级，人数不多于30人。英国导师继续对中国的教师提供帮助，利用和发展可视会议，学生的目标是两年或两年半后参加IGCSE考试。 我们希望老师可以流利的说英语，并表达他们的意思，当然回国之后，英国的导师会继续对中国的教师提供帮助。我们会利用和发展可视会议进行及时的中英教师之间的交流。当然我们也可以通过这个可视的会议，观察中国教师接受培训之后在课堂中如何与学生交流，以及他们的教学成果。培训课程首先使我们非常的乐观，并且欣喜的看到这个效果非常大，但是初期阶段工作量非常大，需要聘用国际的技术人才。还有曼彻斯特大学的参与和教师的关心，这样对学生无负面的影响。 这样学生不再是被动的学习，不再是传统中国英语老师在课堂上反复和他们讲述语法、口语、听力的一些问题。学生当然非常的投入，并且非常的满意老师对他们的教育，他们一些有效积极的成果的内容包括：资深教师参与课堂，为学校学生提供更好的资源，对我们教学方式的衡量、专业信息的交流、深入了解中国、交新朋友。我们接受培训过的中国老师，将重新拿起他们在英国学习的资料，并且把这些资料更加合理的安排，录入自己的教学计划系统，提高自己的教学质量。 中国培训的教师：基本英语能力、无需太流流利，英语基础太差或没有基础者不接受；好的从教者；中国教师及其学校的努力付出；教师业务能力的加强；学生最终收益。我们不可能在课堂中学习太多的内容，但是必须发挥教师的热情和他们精心准备的教案。 各学校受训人数：各学校可任选受训科目，每学科两名老师参训，目标是受训的中国教师回国后可以进一步的帮助自己的同事。 目前取得的进步：首批教师2004年9月开始教学，并正在取得令人鼓舞的进步。学生觉得课程要求高但还是能够应付。中国的学校在课内外通过不同方式介绍IGCSE。学生学习的是某一个或两个科目，而不是英国的全部课程。我听过中国教师的课程，大家非常的热情，我不再怀疑这些受过培训的老师会出现教育问题。学生觉得课程要求高还是能够应付，并且中国学校在课内外通过不同方式介绍IGCSE这样一个英语培训的系统。学生学习的是某一个或两个课程，而不是所有的课程。 在说英语国家大学的学习：中国的学生一般通用英语水平较高。某些特定学科词汇缺乏，阻碍了进一步的发展。一直在学术环境下用英语学习是他们的一大优点。 中国教师可以回英国重新培训以教授A级水平的课程。而且他们必须在IGCCE中的教学中获得成功。我相信他们在培训后一定会用英语的模式思考问题，想一些事情。 当前状况：越来越多的中国学校开始参与培训的计划当中。由于培训人数增加，其它一流英国学校也开设培训项目。第一批中国学生将参与IGCSE的考试，英国政府对此表示支持。他们认为这样非常辛苦，但是不是问题。我们可以缩短期望与现实的差距。他们会说一段非常好的教学资本和基础，回到中国以后可以进行更加顺利的教学活动。 中国教师前景：培训艰苦，期望与现实的差距，回到中国授课需要全面的准备工作，学生要认真努力，老师和学生的价值观：不断进取、而不仅仅是收入。教师对英国培训的各方面通常很满意。 俗话说考试不是非常重要，而这个过程是相当宝贵的经验。最后我想说如果中国的教师不能到英国参加这样一个系统的学习，我想说的是大多数老师都非常愿意接受这样的培训。这只是中国发现培养更好英语教育的方式，当然中国可以发现采取更多方面的方式。然后我对此感到非常的高兴。谢谢！
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