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| | 英国学生的独立意识
| 2001-07-18 10:49:37 |
Robert Amor这个英国学生的生活总是忙忙碌碌，一边给电视台打工，一边因为交友广泛，还要经常款待四面八方的朋友。虽然他才20岁出头，但却知道不能虚度光阴。这点，从他取的中文名字中可窥一斑———“莫虚白”。
自己规划人生
莫虚白的家在伦敦，他笑言“已经在伦敦活了20年”。说起伦敦高涨的物价，他自己也不禁摇头。 他在英国北部的利兹大学（Leeds University）上学，第一次假期回家的时候对伦敦的消费水平大吃一惊，伦敦的物价比利兹要贵上两三倍之多。习惯了在利兹的日子，对自己的老家反而有点不适应。前几年，英国的大学对本国学生还是全免学费的，近来改为每年收取1000英镑学费。这是全国统一标准，无论哪所大学都一样。
但是由于地区经济的差异，大学生的生活费用却有着很大差别。利兹大学的学生宿舍相当宽敞，都是15平方米左右的单人间，住宿费是每年1500英镑；如果要带厨房的房间，则再交1000英镑就够了。在伦敦，光学生宿舍至少要3000英镑一年。
即使这样，拿与莫虚白的高中学费相比，这简直像小巫见大巫；莫虚白在伦敦的一家贵族中学读书时，仅一个学期的学费就高达2000英镑。
问到为什么要去“贵族”中学，他的解释颇为严肃。实际上也有许多普通高中有着极好的口碑，但是莫虚白觉得在师资水平和管理方法等方面，贵族学校还是略高一筹。
更重要的是，即使两种类型的高中总体水平不相上下，在考上顶尖大学的人数上，贵族高中往往要更多一些。这也是学习气氛的影响吧———在贵族学校上学的人，大多都肩负着家人很高的期望，由压力产生动力。
———以上这些条理清楚的分析，就是莫虚白在11岁时向父母陈述的择校理由。
小小年纪的他，已经开始规划自己的人生了。在以后的交往中，英国学生这种独立思考、身体力行的作风越来越给人留下深刻的印象。而英国的教育也主张应该尽早开始培养学生的自主能力。
自己选择课程
英国13岁—16岁的中学生必修12门课程，除了基础的文学、数学、地理等几门课程外，其他都是自己选择感兴趣的来读。上了高中之后，更安排了3门课程让学生精读，为以后的职业选择服务，内容全部自选。莫虚白喜欢学语言，就选择了法语、英语和英国文学。
到考大学的时候，为了体验一种全新的环境，莫虚白奔向遥远的“北国”利兹。现在，英国大学设立了多种多样的双学位（Jonit Honours Degree），便于学生在择业时取得更多优势。莫虚白的专业是管理学和汉语。
向爸爸贷款
上了大学，生活费的问题自然“提升到日程上来”。原来，英国大多数的大学生是靠贷款过日子的。银行考察学生的家庭情况，父母收入等许多因素后，决定给予该生相对数目的贷款。英国每月的生活费一般要200英镑，学生可以向银行贷款到毕业，等工作以后按规定偿还。
莫虚白也是靠贷款生活，不同的是，放款人是他的爸爸。莫虚白每月向爸爸借300英镑，自己花200多英镑，剩一点钱攒起来。我开始很奇怪，连贵族学校那么昂贵的学费他父亲都“慷慨解囊”，怎么区区一点儿生活费却不肯提供呢？没料到莫虚白对我的疑问更感到奇怪。
他说父母有钱是他们的事情，没有义务为子女负担所有的开销。送他去贵族学校虽然也是父母的愿望，在他成长的基础阶段提供最好的条件，可这已经尽了父母的最大努力，之后的道路应该由他自己开拓。
莫虚白说，其实爸爸对他很宽容，不收利息，比起从银行贷款优厚多了。谈到这里，莫虚白还举了一个同学的例子：那个女孩家里真是特别有钱，她妈妈过生日的时候，女孩父亲送了辆超级豪华的奔驰轿车，精美得几乎让周围的人无不咋舌。 可是这位父亲却对自己的女儿非常“吝啬”，女孩每天搭公共汽车上学，穿着打扮很普通，生活非常简朴。所以说，子女应该从家长那里学会使用一根“渔竿”，而不是舒适的物质享受。
大多数英国家庭，无论财产多寡，基本都是这样的思想。莫虚白认为，总是无偿地满足孩子种种要求的家长是不称职的。他还说，如果将来自己有了孩子，一定也会这样教育他们。
培养自己独立生活能力
对于学生的自我管理问题，同样体现在英国大学教育的方式中。“逃课”似乎是很多国家大学生的共同经历，在英国也不例外。很多学生都会有上大课（约150人）的时候溜之大吉，因为人多，教授无暇一一分辨。
可是英国多采用小班授课，大多数的课程上课时极少超过10个学生.即使这样，也有好多学生大胆地“开小差”。 教授却似乎很有风度，除非逃课情节特别严重，一般他们不会多理睬———有点儿“任你来来往往，胜似闲庭信步”的感觉。其实教授们的看法很简单：既然身为大学生，就应该有管理好自己生活的能力，是否来上课完全由你自己决定。
若认为讲授的内容有价值，自然会来上课；如果不来，造成的一切后果终将由你承担，因为这是你的选择。在学生逃课问题上，英国大学教授的态度看起来过于自由放任，实际上这正是培养了学生一种自我认知和控制的能力，在校园里，已经把学生当成标准的成年人，用社会责任的眼光来审视他们了。
莫虚白在大一时经常逃课，缘于当时开设的大量汉语会话课对他来说太“小儿科”了。 他在高中毕业后休学一年，去台湾读了5个月的语言学校，早就掌握了一些汉语知识。
在英国，很流行在高中毕业休学一段时间，期间学生们可以做许多喜欢的事情，旅游当然是首选。可是家里一般不提供旅游费用，学生出游的钱都靠打工挣来。这也是不成文的规定，学生们也都希望由此证明自己有独立生活的能力。
莫虚白为了攒钱去台湾，想尝试卖酒的工作。于是他走进街上那些专门售酒的商店挨家挨户地询问是否需要店员。很多商店都有专门的求职登记表，莫虚白都详细地添上自己的个人信息。最后，他如愿以偿被一家商店录用，每小时5英镑。这种酬劳在英国算是学生打工的“均价”，相当于1杯半啤酒的价格。
莫虚白一做就是6个月。由于有了先前的汉语基础，莫虚白在大学里就有充足的精力来学习更多感兴趣的课程。 他对自己目前的大学规划相当满意。
英国通行的暂时休学方法，对提高学生的综合能力显然产生了积极的影响。大学不仅仅是知识的直接增补，更应该是挖掘个人潜能的摇篮。在接受高等教育之前，积累一定的社会经验，便于学生更好地适应大学生活和学习。
在采访结束时，一件小事使我再一次深深感受到英国学生那种突出的独立意识。莫虚白拿出好几张个人照片供我选择。由于几张照片都很精彩，一时真拿不定主意，于是我下意识地嘟囔起来：“该选哪张啊，哪个好呢？”不料，莫虚白却非常认真地对我说：“你自己决定！”独立的人格和意识通过日常生活中的小事就体现出来了。
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