全国十佳国际预科学院访谈之家长最放心的国际预科学院

　　出国：首选国际预科学校

　　高考成绩揭晓，考生、家长悬而未决的心似乎依旧没有落地，成绩好的可以选择国内一本院校或者选择国外留学，以获取高额的奖学金。

成绩稍微不理想的是屈尊读二本、或三本还是选择复读？不到最后一刻见到录取通知书，家长、考生始终是放不下心。面对国内疲软的就业市场，选择二本、三本的学生将来就业前途未卜，此时家长又要犯难，成绩揭榜后，我们的考生如何选择，读国内大学、出国留学、复读还是自考？今天我们有幸请到了北京外国语大学北外诺加院长左罡，请左院长在高考揭榜之时跟大家谈一下如何选择自己的未来，如何选择出国留学？同时也请到了北外诺加澳洲留学学习蔡依林和赴加拿大圣力嘉应用文理学院读研究生的沈美思来到访谈室，与大家分享一下留学及在北外诺加学习的感受！

　　主持人：左院长好，蔡依林同学、沈美思同学好，欢迎来到搜狐访谈室，请两位给大家打声招呼。

　　北京外国语大学北外诺加左罡：主持人好，大家好！

　　北外诺加澳洲留学生蔡依林：主持人好，大家好！

　　北外诺加加拿大圣力嘉文理学院研究生项目预科班沈美思：主持人好，大家好！

　　主持人：84万考生弃考，是恢复高考以来弃考人数最多的一次，从“白卷大王”到今天84万弃考，似乎我们的教育遇到什么问题，那么左院长针对84万弃考生有什么独到的见解来跟我们大家分享一下。

　　北京外国语大学北外诺加院长左罡：

　　84万考生弃考不单纯的是放弃高考，涉及到教育资源、教育投资、就业等多方面问题。中国的高等教育资源匮乏已是不争的事实，现有的教育资源远远不能满足学生的求知欲，而无论从硬件配套到软件设施方面都不能和西方教育强国相提并论，尽管中国每年都在扩大招生规模，但是还是会有大部分学生无法享受高等教育。无限扩招不仅不会使更多的学生去接受高等教育，反而会加大市场就业压力，从而会有一部分生源流失，84万学生弃考就很好的说明了这一点。另外一个方面是，教育投资入不敷出，尤其是在偏远的山村，家长和学生考虑到投入和产出不成比例，看不到未来，这也是一部分学生放弃高考的原因。留学近几年来逐渐火热，一方面是国外的教育资源充足，学生确实能学到真材实料，另外一方面是国外教育越来越平民化，普通老百姓完全有能力送孩子出国吸收新鲜的教育资源，如果学生成绩比较好的话，还能获得大笔奖学金。84万学生弃考，很大一部分会选择出国留学。

　　主持人：出国留学已极具规模，左院长作为教育国际交流界的多达十五年的资深专家，对于84万中要出国的那部分学生左院长有什么想法？他们是不是适合出国留学？出国留学需要准备什么？

　　北京外国语大学北外诺加院长左罡：

　　判断一个学生是不是适合出国留学，首选：要看学生的学习意向，学生有没有强烈的吸收新鲜教育资源的愿望，还是被父母强行送出去读书，这是一个先决条件。其次：学生的家庭经济状况，学生出国留学是学习知识，规划未来，不是为了炫耀家资，更不是盲目攀比。第三：学生有没有自我约束力，有没有生活自理能力，有没有好的学习习惯，有没有对未来的规划？如果学生做不到这些，那出国学习失败的可能性比较大，前一段时间出现的“法国文凭门事件”、留学英国学生50人被开除就给了我们很大启示。学生语言关过不了、学习能力不强、没有自我约束力，到了国外放任自流，这些都是导致留学垃圾产生的原因。

　　主持人：留学垃圾的确给了我们很多预警，那么左院长有没有什么好的办法去规避留学垃圾的产生呢？

　　北京外国语大学北外诺加院长左罡：

　　留学垃圾是近几年来留学市场上的一个怪现象，原因很简单，一些家长急功近利，认为孩子到了国外一切都能好，实际上是家长不了解自己的孩子，孩子还没有完全定性，有些东西还不能判断是否有利。家长望子成龙的急切心情很容易导致留学垃圾的产生，另外一个方面是，一些黑中介过分的对学生进行包装。语言成绩造假，学历水平造假，尽管一时能蒙混过关，但是等到毕业或平时测试的时候，学生学习成绩不足的问题便暴露无疑，学生被遣返回国便成为现实。

　　所以，出国之前一定要做好全方位的准备，语言能力、学习能力、生活自理能力、心理落差缓解等都是学生出国前要着手准备的。准备这些可以选择国际预科学院，一方面国际预科学院能针对学生进行分层教学、提升语言水准；二是，学生在国际预科学院里能提升学习能力，养成良好的学习习惯；三是，校际间合作的国际预科学院还能学习部分专业课，学生带着专业课学分进入国外学习，不但节省了时间，而且还节省了相应专业课的费用。

　　主持人：去国外留学上预科，预科渐热，国内夯实基础、学习部分专业课直接成功留学。而其在国外学习、生活适应情况都非常好，国际预科在国内就读的模式被越来越多的家长所认同，去年北外诺加荣膺全国十佳预科学院殊荣，北外诺加国际预科在留学道路上起到了领航作用，也为留学生留学起到了指引作用。那么左院长，北外诺加预科备受关注的秘密是什么呢？

　　北京外国语大学北外诺加院长左罡：

　　我首先向大家介绍一下北外诺加，北京外国语大学北外诺加国际教育是2006年经国家事业单位管理局正式批准成立，由北京外国语大学培训学院与加拿大国家职业教育办公室共同兴建，专门从事高端国际化人才培养的国有事业单位，具有独立法人教学资格。北外诺加依托北京外国语大学强大的师资力量，而教学资源方面由北京外国语大学培训学院联合加拿大国家职业教育办公室、澳大利亚国际教育培训署等国际著名教育管理机构共同开发。北外诺加以雄厚的教学和研发实力，获得了美国考试中心托业考试（ETS.TOEIC）、澳大利亚国家职业能力框架（AQF）、英国、加拿大、法国等教育机构的高度认可。

　　目前北外诺加同美国、加拿大、法国、阿根廷、英国、澳大利亚等国的高等院校建立起良好的校际间合作，所合作项目都是独特的、具有唯一性，除了传统的优势外还增强了更适合中国学生学习成功的元素。过去两年里经北外诺加送出国门的学生都得到了合作院校的高度好评。2008年北外诺加赴法学生签证率100%，在加拿大签证门槛日益增高的同时北外诺加赴加签证也做到了0拒签。

　　北京外国语大学北外诺加院长左罡：

　　作为北京外国语大学与加拿大官方教育机构合作的教育机构，北外诺加做的更多。

　　首先，北外诺加在项目设计上考虑到学生入学基础和发展方向各不相同，所以选取了从世界顶级名校到应用技术学院的不同类别的教育交流项目。

　　其次，考虑到中国大多数学生家庭的实际收入，我们在项目设计上均考虑到了让学生在国内彻底完成外语学习阶段以缩短国外学习时间，降低国外学费和生活费，一些项目甚至在国内学习期间还完成了一些国外院校的专业课程，这样就更大程度地降低了学习费用的支出。

　　第三，在教学方法和师资使用上，北外诺加在国际预科班中全部启用外籍专家，一部分课程是国外合作院校派出教师参与授课，我们使用的中国教师也一定是在国外接受高等教育、了解国外教学方法的教师，这样就最大限度地保证了北外诺加的学生在进入国外学习阶段能够顺利地对接两国教育课程，使两国教育成为真正的整体。

　　第四，北外诺加在选择国外合作伙伴时，只选择那些在某一学科领域在该国处于一流地位的合作伙伴参与合作项目，例如，在研究型大学中，我们的合作伙伴全部都是世界一流名校：加拿大多伦多大学、美国纽约理工大学、阿根廷布宜诺斯艾利斯大学、英国提塞得大学；在应用型大学中，我们只选择世界最负盛名的美国尼古拉斯州立大学、加拿大圣力嘉学院、法国拉罗谢尔商学院作为合作伙伴。这样就能确保我们的学生在国外学习毕业之时也是被全世界用人单位都被广泛关注之时。

　　第五，在设计项目时，北外诺加非常关注中国教育部有关涉外教育监管的有关管理规定，例如，有些高校非常愿意让中国学生在他们高校学习两年以上甚至三年，其实这些学生将来在毕业回国时所获得的文凭是无法被中国教育部认证的，原因是获得的国外文凭的教育主体没有在该校完成，大家想想看，我们听到的哪些学校、哪些预科项目是在国内学习两三年呢？要提请注意了！

　　第六，在教学管理上我们考虑得更多。与传统的大学教育和中学教育不同，北外诺加预科管理更重视全体学生的分层管理和整体发展，大家都知道，我国的中学和大学实际上都是精英教育，就是只管最优秀的学生，因为他们能给学校带来升学率和学校荣誉，但预科教育必须关心每一个学生的进步，因为如果我们不重视落后学生就可能导致他将来不能出国继续学习，而忽视优秀学生又可能耽误优秀学生的远大前程，所以，我们将全部学生在入学时分为多个级别，但在毕业时力求整齐。

　　正是这一系列管理措施，才使得北外诺加预科的学生连续多年取得成功，国外合作院校也对北外诺加学生赞赏有嘉。

　　北京外国语大学北外诺加院长左罡：

　　北外诺加之所以取得成功是因为北外诺加所做的一切都是再为学生着想，而北外诺加预科又是独具特色，具有不可复制性。

　　“北外诺加预科” 是北外诺加根据近十年来中国公、自费留学生在国外留学时普遍存在的问题、困难、经验加以总结，专为有志于出国留学人员设立的预科学校。北外诺加不仅能够使学员掌握海外学习生活所用语言、部分专业课程及海外生存技能，更能简化学员出国前后的各类繁琐过程，帮助学员成功留学，作为负责任的知名学校，我们比别人做的更多。

　　更为短、平、快的留学模式

　　北外诺加选择合作项目切实考虑中国学生时间及学习习惯，所合作项目均是短、平、快，时间短，费用低，更为重要的是在北外诺加学习的专业课可以直接转移到国外合作院校，保障了学习成功性。

　　更为广阔的就业方向

　　北外诺加所选择的项目在国内是最独特的，以就业为导向，而合作院校在留学市场上也相当有知名度，合作学校毕业生就业率高达98%，专业涉及到金融、国际贸易、物流、工商管理及一些热门商科类专业，学生毕业后，在国际就业市场上非常有竞争力，在实际工作中也能独当一面。

　　提前适应国外生活、学习环境

　　北外诺加欧美实景教学基地风格完全按照欧美院校模式设计，并加入了更适合中国学生学习、生活的元素。在欧美实景教学基地，学生不仅可以学习到国外的专业课，还能学到跨文化融合课程。在这里学生可以轻松的度过语言关，增强生活自理能力，并且使学生和家长逐步平稳的度过心理缓冲期。

　　主持人：看到北外诺加预科这么有优势，北外诺加学子在海外获得的赞赏，我由衷的为能来北外诺加学习的学子感到高兴，北外诺加预科为什么会有如此之大的优势，做预科是不是有潜规则，左院长对潜规则怎么看？

　　北京外国语大学北外诺加院长左罡：

　　潜规则这词很流行，实际上留学市场上也有潜规则，尤其是国际预科，国际预科能不能把学生培养好，能不能送合格的学生出国，这里面大有学问。相对来讲，国际预科作为全新的出国留学方式在中国教育市场上出现的时间很短，却迅速赢得广大学生和家长的广泛认同，这和其显著的效果和更为经济的留学方式密不可分。2008年，北外诺加荣幸地被教育部“中央教科所”、“中国高等教育学会”等机关及搜狐网、新华网、中国青年报等新闻机构评为“全国十佳国际预科学院”，我十分感谢各界的关心、学生及家长的赞扬，但我更感谢“北外诺加”的同事们。在工作总结会上，“北外诺加”老师们道出了做好国际预科学院的“潜规则”，那就是以专家的态度、祖母的心情、父母的责任和学生的视角去管理出国际预科学院。

　　（一）以专家的态度去规划学生的人生

　　北外诺加教学部语言教学主管Monica老师和专业课主管sussie老师一致认为，国际预科项目特点是国内外教育是一个有机的整体，那么在项目设计上必须符合中国学生国内外发展的最新趋势，又要符合读预科学生的学习特点，所以“我们选择适合中国学生在加拿大就业的专业去合作”，于是，国际贸易与国际物流专业应运而生。

　　设计合作项目中的教学部分，既要保证中国学生学有所成、具备工作能力，又要兼顾学生在国外学习部分疑难专业课会遇到的困难，经过与加方反复协商并对北外诺加的教学水平做出评估后，加拿大一流的应用技术学院破天荒的把中国学生全部的英语学习和最难的一门专业课放在中国学习，而北外诺加也正好发挥了“国内双语教学”位居老大的优势。同时，北外诺加又在国内独一无二的建立了以国外学习生活场景为基础的“欧美实景教学基地”，使学生国内学习阶段仿佛置身国外高校。2008年，“北外诺加”留学加拿大学生100%成功、2008年，加方专门派学院教学部主管来中国表示感谢。种种利好现象表明了“北外诺加”国际合作项目从项目设计到国内教学都是成功的。

　　在北外诺加教学部的老师们心目中，专业的国际教育合作能力、认真的工作态度就是管理预科学院的规则。

　　（二）以祖母的心情关心学生的生活

　　“我们的每个学生都是独生子，而且家庭比较富裕，但是他们的自理能力比较差，心理比较脆弱。他们需要更特别的关心。我的儿子在法国学习，所以我知道家长最关心孩子什么，那么我就尽我所能的去关心我的学生”，这是本科教务部陈伟老师的肺腑之言。

　　陈老师负责学生的生活和后勤，她一方面严格要求学生遵守北外学校和北外宿舍管理规定，另一方面在暗地里关心学生的身心健康。每天早晨，如果有学生没到教室上早自习，她就会亲自到宿舍去见学生，是有病了还是思想懒惰了，遇到什么问题就解决什么问题。无论是做人的道理还是做事的方法，陈老师都一丝不苟的教导学生。其实，不仅陈老师如此，本科部的贾老师、钟老师虽然年轻，但也都表现出专业与细心的作风。心理学专业的贾老师以其专业特长解决了学生们青春期的各类心里问题，是学生的良师益友；英语专业毕业的钟老师平时总是用英语与学生们讲话，不知不觉中学生的外语水平就有了质的飞跃。

　　在北外诺加教务部的老师眼里，出国预科成功运营的规则就是像“祖母一样关怀学生的身心健康” 。

　　(三)用父母的责任心去管理学生的学习

　　预科学院的学生有一个显著特点，学生入学时的水平会差异较大。在本科部，这里既有已经考入国内大学但不愿“屈就”的学生，他们怀疑着国内教育不公平，希望经过北外诺加的学习而进入世界顶级高校；也有因为高中时出现早恋或玩游戏而耽误的聪明孩子；还有个别学生曾经是好学生，但因为各类的家庭变故而导致学生失去信心。凡此种种，每一位家长都希望自己的孩子能够在“北外诺加”获得长足的进步而进入一个崭新的留学生活。在研究生部，最大的问题是不同大学毕业的学生的外语水平差异非常大。那么如何实现让每一个学生都能成功过关，顺利进入海外高校呢？如何让个别的学习极好和极差的学生都能够有饱满的学习内容而不至于互相影响呢？

　　北外诺加国际预科教学专家谢老师说：北外诺加废弃了国内多数预科学校沿用的所有学生进入一个大班的传统教学管理方法，出台了五级制的ESL学习体系，入学时经过测试，不同级别的学生进入了不同类型的班级，而学生走出去时，却达到了相应的标准。同学们基本上考出了托业700分以上的成绩，甚至少数同学还超过了800分，这可是大学英语专业8级的高材生才可能达到的分数，而他们获得这个成绩仅用了一年半！

　　当问到如何做到这样的成果时，谢老师说：“其实落榜学生存在的问题总体来说是三个，一是缺乏自信心，第二是没有正确的学习方法，第三个问题是少数学生没有养成好的学习习惯，甚至有玩游戏成瘾的问题。北外诺加教务老师通过学生活动、参加名人访谈、分享学习经验、讲道理、强制等类似的方法，逐步引导学生步入正轨。当然，学生学习态度迅速的好转与学生置身于北京外国语大学这样的良好学习氛围有极大的关系。所以，如果说北外诺加提高学习成绩有规则可循的话，就是用父母的责任心去管理学生的学习”。

　　（四）用学生的视角去看待学生问题

　　大学生校内谈恋爱是赞扬还是反对？招生工作是只抓学生数量还是严控入学质量？学生犯错误后是把麻烦抛出去还是不厌其烦地做说服教育？招生办公室的老师们恰当地解决了这些矛盾。

　　阿根廷研究生班的女生在学校里结识了一名准备去加拿大的男生，两人感情迅速升温，于是女生提出要更改项目，但这会给教务工作带来极大麻烦，被学生和家长尊称为知心大姐的招办主任李老师说“谁没年轻过呢？能帮尽量帮，但学习不能放松”，于是，在争得两位家长同意后，李老师亲自跑前跑后地帮助办手续，同时，也语重心长地对两名学生讲明学生时期恋爱的利弊，怕耽误目前的学习，又特意嘱咐把两名学生安排在不同班级，“现在上大学都可以结婚，那么恋爱当然也不能反对。但学习是第一位的，不过如果不同意转班，将来一个在北美一个在南美将拆散他们，所以我们要站在学生角度考虑问题”，李老师的工作带动了招办的每一位老师，“站在学生角度考虑问题”就成为招办的行为规则。

　　“其实这个工作挺简单的，只要能站在学生角度考虑问题，自然就会做好”，张老师和韩老师也这样谦虚地说，这就是招办的工作规则。

　　主持人：听了左院长介绍国际预科的潜规则，我明白了，做教育的良苦用心，那么在“潜规则”下学习的学生又是什么想法呢？我们来听一下北外诺加学子的感受。包括专业选择，还有目前在读的硕士，还有一些感受和分享。你们先说一下你们个人留学的相关情况，比如说为什么要选择这个国家，为什么要选择相关专业，当时是有什么考虑？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：

　　出国一直都是我的一个梦想，我觉得加拿大更适合我一些，因为我身边出国的人特别多，现在又是一个出国热潮，跟父母也讨论过这个问题，他们也觉得可能出国挺适合我的，才有这个打算，去加拿大。

　　主持人：你为什么觉得加拿大比较适合你呢？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：

　　因为我之前亲戚在那边，有相关信息会给我一些，他们那边的福利了，以后养老这些，我觉得以后发展都会很不错。

　　主持人：就是说你其实留学之后还打算移民在加拿大？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目预科班在读学生）：

　　也不好说，看情况吧，计划没有变化快嘛。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：

　　我学的是国际贸易专业，当时为什么选择这个专业呢？可能受家长的影响,因为家长是做生意的,曾经想象自己以后可以在公司和不同的客户谈生意,那种感觉很好.

　　主持人：所以选择了国际贸易。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：对。

　　主持人：为什么选择TAFF课程呢？

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：

　　TAFF课程更方便移民,移民后可以为读更高学历节省相当多的费用.

　　主持人：出国留学家长的意愿占多少，自己想出国留学的意愿占多少，比如拿一个百分比及的话？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：

　　我觉得各占50%吧，是因为之前是我提出要出去，父母考虑之后也是觉得满适合我的，双方一致通过才决定去。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：

　　我占60%，家长占40%，刚开始就是我的意愿，我有很多认识的人在国外，大部分还是不错的因为他们努力奋斗了，当时跟家长说了以后，尤其是我的妈妈，说一个女生到国外，如果要出国的话，还要学习，还要打工，很困难。我就跟我母亲说，人生会遇到很多困难的，你必须要克服，如果不出去你怎么知道你不行。

　　主持人：是你提出来的，家长还是你做的工作。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：对。

　　主持人：大家认为现在你的年龄阶段对中国的文化是否十分了解？你们认为西方的教育制度、文化方面，和中国会有多大的不同？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：

　　我是山东来的，孔子的故乡，肯定对中国文化有根深蒂固的一些自己的看法，我出国会带着中国的文化到国外，把中国的文化宣传出去，肯定以中国的文化为基础，将文化之间差异能够更好的结合，这样肯定对我以后会有更好的影响。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：

　　我的观点跟沈美思差不多，因为我也是山东人，我们两个是老乡，现在不是有孔子热嘛，在各个国家都很流行，因为澳大利亚本土人不是太熟悉中国的文化，出去以后可以跟他们相互交流，你自己本身也比较了解中国的文化，再了解澳大利亚的文化，就具备着两国文化，对自己更有利。

　　主持人：你们觉得目前如果想要完成你们的留学梦想，你们现在有什么困难，在这里给我们讲讲，你们觉得这些困难你们怎么样去克服呢？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：

　　因为我现在正在办签证，大概一个月之后我就去加拿大那边了，对我来说有很多不确定性，因为那边的课程，涉及很专业的东西，虽然我本科学的是英语专业，但是我可能语言上可以过关，但是真正实际上用的一些专业的东西，我也不知道能不能吸收，能不能去应用它，这是学习上的影响。心理上可能也有一些影响，可能面临很多困难都是我不知道的。

　　主持人：现在你觉得自己能做到吗？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：

　　我觉得在语言关这坎上要先通过了，进入专业之后，我可能精力投入更多一些，这是学习上。心理上，做好准备，不管什么困难都要克服它，不能说英语有困难自己就退缩了。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：

　　我刚开学也就三个月，现在最大的压力就是课程比较紧张，有时侯在学习同学会找我聊天，我说我在写作业还要复习功课,然后他们就会问大学也有功课?其实我们的课程还是很紧张的，老师要求也很严格，还有就是语言关，因为要过雅思嘛，从现在就要练听力、练口语和写作。

　　主持人：每天的学习生活其实还是满紧张的。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：

　　对，很紧张的，不过这样也是挺好的。这样不会感到生活的空虚,会很充实.

　　主持人：现在刚进入预科阶段。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：是的。

　　主持人：你当时为什么选择自己去申请出国留学或者选择留学中介来办理，你们认为现在选择中介他们对你们的留学会有哪些实质上的帮助？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：

　　我觉得留学中介虽然不是说很快能帮你出去，但是我觉得你在职前的一些准备问题，像这个预科不仅帮助你语言，还也一些学习方法什么的，有很多老师是从国外回来的，因为国外的教育跟中国的不一样，他们会把国外的东西带回来，会让我们更容易适应，所以不仅单纯学语言，还有包括学习方法，他的经验和跟国外的了解，都会对我们有所帮助，如果选预科的话，中介能更好的帮助你适应。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：

　　我一开始也是把中介跟预科做比较，中介虽然也有优点，就是办签证比较快，但是好的中介还行，不过那种稍微差一点的中介，出国以后对你的学习好与坏就不会负责任了，如果好的预科学校，就像我们的学校，和沈美思说的一样，好多老师都是从国外回来的，他们会有丰富的经验，他们知道国外是怎样的学习方法和教学方法，在授课的过程中给你渗透一些西方的文化。所以在读预科的过程中，老师会在各个方面给你传授知识.

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：

　　我们还针对加拿大这个国家还开了一个加拿大国家概况的课程，这样让你更好的学习到加拿大的文化。

　　主持人：看来预科还是很必须的。

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：对。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：因为两国的文化背景是不一样的。

　　主持人：你们认为中介可能后期服务会比较差。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：对。

　　主持人：其实现在国内大学也办理预科，也有一些中介机构也办理预科，你们为什么选择北外诺加的项目，还有其他的项目，你们是怎么考虑的？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：我也看了好多中介，我觉得他们都不是很适合我，我当时是想选择加拿大的预科，正好北外诺加有这样的项目，我觉得挺适合我的，而且有一门专业课在这边，国际贸易、成本会计在这边，我可以先把这个学分先修了，可以拿到学分，通过这个考虑，我觉得这个学校是挺适合我的，也不错，就选择这个学校了。

　　主持人：现在觉得还是选择国内预科比较正确。

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：是的。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：我选择北外诺加项目有两个原因，第一方面，我觉得TAFF项目很适合我，TAFF项目在国内学完两年是四级，出去半年以后可以达到五级，然后可以移民，移民以后学费就可以减免，再读本科、硕士甚至更高的学历就可以减少费用。第二方面原因，比较看重北京外国语大学的学习英语的文化氛围 .在校园随时随地都可以看到练习口语和听力的学生.

　　主持人：课程方面来说，你们从预科方面学到了什么？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：首先我觉得学习方法，即便你用了很多时间去学习，但是发现真的没有达到很好的预期效果，但是老师给你讲学生能够很快的提高，还有认识不少朋友，这也是一方面，包括学习加拿大文化什么的都会有帮助。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：现在我们口语课都是由外教授课,上课交流全部是用英语进行的,现在我的口语听力不是很强，但是必须逐渐适应，还有一方面就是敢于发言了，这是最大的收获，以前在高中的时候，老师在讲，我们边听边记。现在在课堂上，在不偏离主题的情况下，你就可以说出你的想法，很自由的。

　　主持人：老师也会鼓励你去说。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：对。

　　主持人：外教有没有讲一讲他觉得中国学生出国留学会有哪些问题让你们去改进，比如在课堂上的踊跃度、创新能力？

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：当然有了，有的时候我们是听不懂就会沉默,外教会很生气.总之在外教课上会很有趣收获很多.

　　主持人：预科对你们的英语有那些帮助？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：我跟其他学生不一样，我一年级的时候就对应于产生浓厚的兴趣，我的老师英语是我的启蒙老师，我现在英语成绩应该在专业八级，因为我英语专业嘛，都过了，英语我觉得交流不是问题。在北外诺加的进步最主要是在语言自由交流和专业外语方面。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：克服了以前不敢说英语的障碍,听力在逐步提高,并且了解了很多国外的各方面知识.

　　主持人：你们对自己的未来有一个什么样的憧憬？

　　沈美思（北外诺加－加拿大圣力嘉文理学院研究生项目学生）：因为我一直在学习嘛，以后我学的是国际贸易，毕业之后能从事一个和这个相关的专业，在那边有一个好的发展，其实最主要的目的是能把父母带过去，能表达一个我的孝心。

　　蔡依琳（北外诺加－澳洲TAFE项目科廷科技大学澳洲学士预科班在读学生）：先是学业有成，以后事业有成.从长计议吧.

　　主持人：学生如此之高的评价是对北外诺加最好的褒奖，那么最后有请左院长就北外诺加的整体、项目给大家做个详细的介绍，也让准备出国的学生有个参考。

　　北京外国语大学北外诺加左罡：北外诺加能获得如此高的评价，我非常高兴，在此对于各位的赞赏，我表示感谢，你们的赞誉是我们前进的动力，我们将近最大的努力，让更多的学生通过北外诺加走出国门，在国外学习成功。（完）