在和李维平交流的过程中，他始终保持着很活跃的思维。这个喜欢和媒体打交道，这个喜欢在大学免费为学生开讲座，这个喜欢在各种教育论坛上痛快阐述自己观点，这个经常说自己是个愤青，也经常被人说是喜欢作秀的人说：我就是爱写，爱说，就是要把自己的理念宣扬出去。

　　我们的教育者这也不关心，那也不关心，那就不是一个合格的教育者。

　　当我们来到李维平的办公室时，他一拱手做了个抱歉的手势，然后把笔记本电脑转了个向，一看，原来他是在看当日台湾三党演说的视频直播。“来，一起看，就十分钟了，我一大早就起来看了。”

　　李维平坦言，虽然工作再忙，自己也还是坚持每天上网浏览新闻。“对国内外的大事，我一向都很关注,我们做教育，不能只局限在教育这一块，因为有很多东西都是有联系的。比如说这次的伦敦爆炸案后，马上就有人来问我对中国学生赴英留学有没有影响，试想一下，如果我自己本身连爆炸案这件事都不知道，我怎么去给人家分析。我们的教育者这也不关心，那也不关心，那就不是一个合格的教育者。”

　　我不仅仅要将上教只做成一个busniees,更重要的是我要把上教做成一个education.

　　“我不仅仅要将上教只做成一个busniees,更重要的是我要把上教做成一个education”。这是李维平一直以来坚持的一个理念。而在上教里，每一位工作人员之间都是互相以老师相称，“包括对我，大家也都叫我李老师。我就是要营造这样一个氛围。”在这样的一个氛围下，李维平对这些老师们实行的是有奖无惩的政策，不会给他们下硬指标。 “我们要求是很严格的，对来我们这里咨询的学生，我们的咨询顾问都会做帮他一个很完整的评估，如果学生达不到要求的，我们是不会把他送出去的。因为学生自己本身不好，而惩罚老师是没有道理的。”

　　但要想成为上教中享受“有奖无惩的政策”中的一员，可不是件容易的事情。据说一般没有硕士的学历，简历是到不了他的办公桌上的。“我一直认为我们这个行业从业人员的准入门槛太低了。来我这里的咨询顾问必须受过良好的教育，硕士以上的教育。最好要做过教育研究。因为有很多人出去留学就是要做教育研究的。试想一下，如果一个咨询顾问他自己都没这方面的经验的话，他就来告诉你怎样去做教育研究，那么多滑稽。 第二，外语要求。对于一个留学咨询顾问来说，外语是他平时工作最基本的工具。”谈到这点，李维平显得颇为骄傲，“上教的咨询顾问的外语水平是上海市顶级的，世博会时，我们最高级的咨询顾问就去做翻译了。还有上次市教委要开会需要法语翻译时，我马上就调了个过去。第三，是他阅历的问题。必须要有国外的阅历，你把人介绍到国外，而你自己本身对国外一无所知的话那就是瞎说。我在同行的会议上经常会讲这个准入的问题，不管别人怎么想，反正我一逮着机会我就要讲。留学也是教育的一部分，我们做教育就要对家长学生负责。”

　　狭隘的说留学行业是在信息不对称的情况下服务，产生价值的，而我们要努力减少这种不对称

　　1999年上教留学成功推出了自己的专业留学网站（www.edush.com）这是沪上第一个留学专业门户网站，谈起这一点，李维平显得颇为自得，“狭隘的说留学行业是在信息不对称的情况下服务，产生价值的，而我们不要这样。我们希望相关的人知道的更多的信息。希望能和网民在网上互动起来。”

　　除此之外，李维平还鼓励咨询顾问给媒体多投有指导意义的文章，让大众了解更多关于留学方面的信息。于是从去年年初开始，李维平又出了一招，咨询顾问在媒体上发一篇稿，甚至于发在自己网站上的，内部就奖励200块钱。结果在去年开总结的时候，李维平收到了一大撂的文章发表清单，“哎呀，怎么这么多啊！”李维平稍显激动地回忆起当时的情景，“我 当时看到那么多都傻眼了，太高兴了，钱照发！大家皆大欢喜。” 而也正是那一打厚厚的清单使李维平脑子里又冒出了一个想法，“利用这些资源做一本书！”“这本书现在基本筹备完了，就是还没定书名。”据李维平说书的主要内容有咨询顾问的一些案例，指导文章；一些学生反馈的的文章，海外的学习心得等。“之所以把那么多的精力放在这本书上，把自己的东西拿出来给大家分享。最重要的原因是不想造成信息的不对称或者说是故意造成不对称。”

　　Skill和value，中国教育的缺失

　　到各大高校做讲座，是李维平很乐意做的一件事情。每年大学开学时候他都会去大学城开讲座，乐此不疲。“我并不是以留学咨询的目的去的。而是在学生在进入大学后如何转化自己的心态，该怎样对待自己的专业这些问题上给出自己的一点意见。”而在谈到对中国现在的教育时候，李维平认为中国教育现在最失缺的是“skill”和 value。

　　因为职业的关系，李维平经常要到国外院校参观考察，而在他发现在他参观的国外上百所学校的中学里，一定都有一个专门的地方用来锻炼学生的动手能力的。“在车间里有各种工具。让学生去自己去制作东西。再或者有一个厨房让学生学习怎样烧菜，这些都是一些基本的技能，动手能力。而我们很少有这样形式的教育。为什么？因为在中国，这些都是与考试无关的东西！”李维平激动起来。

　　“还有一个就是 value。一种判断的价值。在这方面我认为我们目前是做的很糟糕的。媒体上现在充斥着很多打打杀杀的东西，但是就没人告诉你什么是价值，怎样去判断价值。”李维平一边说着，一边不满地摇摇头。在他看来，中国教育现在是把事实判断和价值判断混淆了。“事实判断是1+1=2，而价值判断是要根据自己所学的东西用逻辑思维去判断的，而不是别人告诉你是怎样就是怎样的。而现在我们是怎样的呢。举个例子说，比如有人问你，红色和绿色，哪个颜色美丽一些？而旁边就有个人直接告诉你说不用想了，就是绿色的美。这个实际上就应该是自己去感觉的，自己认为什么环境下哪种颜色更美，更喜欢哪种颜色。我们现在缺少的就是这种判断过程的关注。这种东西失缺以后，对人格的培养，对我们社会长期下来是有问题的。”李维平一边说着一边重重的敲了敲桌子，脑海里浮现出那次去江浙一带乡下一个中学时的情景。

　　对李维平这个以教育为乐的人来说，那却是一次伤心之旅。在那个乡下一个中学的一个班上，李维平问有几个不戴眼镜的举手，结果五十多个人中只有两三个人举手。“都很瘦，他们的体育课都是走过场，可他很可能刚生下来就被告知他的人生价值就是要考大学，要应对应试教育。他们三年的高中就是这样每天做习题，进不了大学的话你说他怎么办，很有可能就废了。”李维平说他不忍心想象那些学生戴上眼镜种田会是个什么样子。“江浙乡下一带中学的录取率是很低的。高校扩招也没多大作用。而且从现在大学的状况来看，也是很有问题的。现在大学的录取率看起来好象是非常的高，但我们的教育资源实际上是缺的，很多人还是进不了大学。扩招后，学生多了，老师资源肯定不够，如果要一个老师整天疲于奔命的话，那教育质量是很值得怀疑的。我们的教育资源本身就缺，优质的就更缺。对教育，我是内行，知道哪些是烂学校，但以我个人又没法改变它，所以我心里总是很痛苦。”但值得李维平欣慰的是，上教可以把部分有能力有资质的学生送出去接触一些国外优秀的教育资源。这，是他乐见的。用他自己的话来说：做教育，痛并快乐着。

采写：周周

来源：《出国事业访谈》